市校合作新农村建设启示摘要。XX市通过与浙江大学的市校合作，特别是利用浙江大学的技术创新能力，不仅解决了美丽乡村建设过程中农业生产技术落后和农产品研发不足的短板，为建设现代农业和促进农民收入打下了基础;而且实现了XX市产业结构的转型与升级，扭转了工业污染给XX市生态环境造成的破坏，改善了XX市城乡生产和生活环境，推高了XX市的环境承载力，为XX市美丽乡村建设走在全国前列创造了条件，并为全国的美丽乡村建设提供了有益的经验和启示。关键词：市校合作;新农村建设;湖州模式;启示XX市地处浙江北部，国土面积5818平方公里，是一座拥有257.89万人口的历史文化名城。2006年地区生产总值761.02亿元，按户籍人口计算人均gdp29527元，折合成美元为人均3690元。同年XX市农村居民人均纯收入8333元，两项指标在XX省11个地市中处于中游水平。2006年，为在破除城乡二元结构，缩小城乡差距，实现城乡发展一体化方面探索出一条新路，XX市与浙江大学决定发挥湖州“三农”工作基础与资源优势和浙江大学强大的人才、技术优势，举全市和全校之力合作共建湖州省级社会主义新农村实验示范区。十年来，市校合作领域不断拓宽，合作成员不断增加，合作形式不断丰富，合作内容不断深入，合作势头不断加强，合作成果不断涌现，在经济社会、生态环境、城乡协调发展，以及增强湖州全体人民发展“获得感”方面，践行了“创新、协调、绿色、开放、共享”理念。城市创新能力全面提升、经济社会全面发展、生态环境全面优化、生活质量全面改善、文明素质全面提高、民主管理全面推进、公共服务全面覆盖，城乡发展一体化全面形成。1市校合作互利共赢2006年以来，在XX市和浙江大学共同推动下，市校合作成绩可圈可点，形成了互利共赢的良性发展格局。1.1推动XX市经济社会快速发展市校合作以来湖州经济社会取得了快速发展。一是农民收第1页共7页入持续提高。农民人均纯收入从2006年的8333元增加到20XX年的24410元，年均增速12.16%。二是城乡差距持续缩小。城乡居民收入差距从2006年2.1∶1缩小到20XX年1.73∶1，实现发展成果城乡共享。三是农村贫困全面消除。针对人均年纯收入低于4600元以下的农村人群，XX市制定了精准帮扶计划。到20XX年底，全市低收入农户年人均纯收入提高到11174元，全面消除了贫困现象。四是农村基础设施水平显著提升。在农村广播电视、电话、道路、公交村村通的基础上，62%的行政村实现了居民生活污水治理，98.4%的行政村建有农村社区服务中心。五是社会保障取得新突破。实现城乡医疗保险并轨，居民参保率达97.8%，城乡居民医保政策范围内住院报销比率提高到75%。六是城乡统筹发展水平位居全省前列。20XX年XX市统筹城乡发展水平综合评价92.67分，比20XX年提高1.87分，居全省地级城市第3位，比20XX年上升2位。1.2提升浙江大学服务地方经济社会发展能力市校合作在推动XX市经济社会发展的同时，也促进了浙江大学产学研水平的全面提升。一是促进了科研成果发明和转化。市校合作以来，浙江大学通过设在湖州的技术转移中心，共向湖州转让技术项目994项，在很大程度上满足了XX市对科研成果和技术的强烈需求。之后，浙江大学又在全国各地建立了78个技术转移中心，推动科研成果转化和服务地方经济社会发展。截止20XX年底，浙江大学累计获得有效专利14480项，专利授权连续多年在高校中名列前茅。二是提升了教师服务地方发展的能力。市校合作为教师实现理论与实践的结合创造了条件，不仅可以使教师所学和科研成果用之于实践，而且还可以从实践中获得新的灵感和发现，找到科研和教学工作的着力点，更好地促进教学和科研工作。三是通过建立高层次人才到XX市、县（区）主要部门挂职制度，提高教师了解现实发展和解决实际问题的能力。四是推动产学研基地建设，为科研人员科研和学生实习创造条件。2市校合作“湖州模式”主要内容搭建一个平台、建立二项制度、深化三项合作、推动四个转变，是市校合作取得显著成效和坚持十年的重要推手，也是第2页共7页“湖州模式”的主要内容。2.1搭建一个平台市校双方围绕建设省级社会主义新农村实验示范区，不仅搭建了一个开放程度高、社会参与充分的合作平台，而且...
