下载后可任意编辑2024 年学生教育管理工作总结一、___师思想，以提高学科教学质量为工作中心
利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校老师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能制造辉煌
统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情
二、教学管理力求法律规范务实
教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反
1、课程管理严落实教导处对比学校“总课表”、班级“课程表”、老师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格根据省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程
同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有老师请假的情况下班级课程的落实
2、法律规范强化“五仔细”继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理
课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点
制定了我校青年老师电脑备课方案，并对比方案进行检查
期中根据学科成绩与平常的教学工作实绩评选出优秀学科老师，由学科组进行优秀学科老师五仔细展示
3、着力抓好学生的“学习法律规范”教育全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习法律规范”等常规教育
指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情
出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通沟通
第 1 页共 21 页下载后可任意编辑4、利用学科质量调研，促进老师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施
上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研
调研后都___学科老师进行客观的、务实的考情分析，是
