学习课程游戏化的心得体会这两天，我们参加了“幼儿园课程游戏化”培训
聆听了省教育专家 xx 老师的讲座《幼儿园课程游戏化内涵与实施途径》和陈 xx 园长的讲座《对课程游戏化的理解》以及xx 园长的讲座《幼儿游戏的观察记录与分析》，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程游戏化有了一个更深入的认识和全新的解读
作为一线老师，我们常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题
我们通常只是植单一的插入一些游戏
为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺，为什么孩子不愿意学
通过培训我了解到，课程游戏化是要站在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些
结合讲座来反思自身发现，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注重体现游戏化，但是在活动中并不能体现幼儿为主体的自主性游戏，由于害怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危险”通常在玩的过程中没能体现孩子的自主，所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识，孩子游戏中的自由自主和创造就会失去，因此要合理指导游戏，应该融入课程文化，形成习惯
课程游戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为
课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么
这次的培训活动，给了我启发和思考，在今后的教学工作中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长
学习课程游戏化的心得体会 26 月 5 日下午，我和姚丽老师乘车来到了 xxxx，参加了“全国幼儿园课程游戏化的组织策略与实施高级研修班暨 xx 市名园
名师优质教育活动展示”
感谢园领导给了我们如此宝贵的学习机会，同时也感谢同班老师的大力支持
在参加培训前，我是带着问题去的，一直都听园长说起“课程游戏化”，却对它知之甚少
