书香校园建设工作总结VIP免费

书香校园建设工作总结书香校园建设阶段工作总结经过一学年的书香校园建设工作，现在，学校已经形成了书香氛围。师生能够按照学校的要求完成各项活动任务，教师的专业化水平提升了，学生们以前也更爱读书，习作水平较以前也有了很大的提高。现总结如下：一、大海航行靠舵手：学校要求学生收集名人作家，1-6年级学生能够按时完成学校交给的任务，3~6年级学生是在班主任老师的指导下独立完成的，1~2年级学生是在老师、家长的配合下共同完成的。学生收集的名人事迹对他们起着巨大的激励作用，丰富了学生们的业余生活，激起了他们的读书兴趣。学校已将优秀的作品在全校师生面前进行了展示，使学生们互相学习，共同提高。其中，五年一班表现突出，为全校学生做出了表率。二、书海泛舟我能行：1、低年级每名学生自己独立阅读课外书两本，中年级每名学生读六本，高年级每名学生读十本。各班将学生的阅读计划在学期初上交了教务处，期末的时候，教务处组织教师对各班学生的读书情况进行了检查。大多数学生均能按照计划完成读书任务，初步了解书中的大致内容，能够将其文中的美词佳句进行摘抄，并运用到平时的习作之中。但还有少部分同学没有完成自己的阅读计划，这也是下学期我们需要重点指导的对象。2、各班能够充分利用晨读时间举办读书博览会、名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、等好书推荐活动。同学们能够将自己阅读过的好书在全班内进行交流，向其他同学进行推荐。在班级中形成了良好的读书氛围。三、书香瓣瓣香怡人：同学们都能在老师或家长的帮助下，收集有关的报刊小资料、格言和新闻。形成了具有个性的书香成长册。通过这一活动的开展，大大提高了学生收集和整理信息的能力，丰富了学生们的课外知识，使他们更加了解社会，激发了学生们的爱国第1页共3页热情，增强了学生们的集体荣誉感，也通过对成长册的设计，培养了学生们的审美情趣，张扬了他们的个性。四、庭院深深小书库：班主任能够根据学生的年龄特点向他们推荐有关的少儿书刊，并画出重点文章，交给孩子们读书方法，班级内召开了“我是这样建立小书库的”主题班会，会上大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。在班级图书室的基础上，每个学生都建立起了个人小书库，创建了庭院图书角。五、书香幽幽伴我行：各班学生都能按学校要求制作一本“书香成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等内容进行收集整理，装订成册。班级内组织了评比活动。学期末学校举行了高年级书香成长册的评比活动。对于活动的开展培养了孩子们的读书习惯，使孩子们在课内学到的基础知识，基本技能，在课外阅读中得到应用、复习，巩固和提高，在课外阅读中阅读技能的锻炼，又促进课内学习的提高。让学生从书中汲取了对自己有用的知识，书本成了一位无声的老师。学生在读好书中用心练脑、在读好书中求的进步。六、争当书香小状元：1、各班均成立了读书活动管理小组，负责组织班级开展的各项读书活动。2、每班每周保证了一节读书课，书的来源有学校图书室、走廊读书角、班级读书角。小图书管理员在阅读课前负责与学校图书管理员联系，向学校进行借阅，将书发放给班级同学。然后，将书目填写在记录上。课后，上交到教务处。这一活动的开展，使学校图书能够充分的为学生服务，达到了图书漂流的效果。3、每个班级在每月都能举行两次读书汇报会，学期末举行综合性读书汇报会。教务处定期对各班的汇报会情况进行了检查。各班都能做到有组织、有内容、有教师指导、有学生汇报。整个活动中气氛活跃，学生能够积极踊跃的参与到活动之中。将平时积累的读书内容，读书心得向小伙伴进行汇报，达到了第2页共3页资源的共享，幸福的分享。同时，有的学生也提出了自己的困惑，如：读书速度慢怎么办。不会归纳文章的主要内容怎么办。""教师针对问题进行整合，并加以指导。4、学期末学校举行了低年级的故事会、中年级的演讲会、高年级的辩论会、师生朗读比赛、教师读书笔记展评等活动。评选出了两个书香班级，十名书香小状元。在以后的工作中，我们将继续完善各项读书活动，提出更高的要求，以促使书香校园建设工作达到一个更高的水平。第3页共3页