适度地批评与表扬批评在《现代汉语词典》中解释为“对缺点错误提出意见
”表扬的意思为“对好人好事给以公开赞成，目的是为了奖励和提倡
”从两个词语的解释中不难看出表扬与批评都是教育的有效手段
但是，我认为，无论是表扬还是批评，都必须掌握一个“度”
背离了“度”，表扬与批评将失去应有的效能
近年来，随着人文关怀与张扬个性的呼声，在我们的课堂中，尤其是公开教学的课堂中，似乎只听到那一句句赞美声，成了“零批评”的课堂
难道，我们的孩子只需要赞美而不需要批评指正吗
先讲一个我自己成长中的一个故事：从小是一个学习优秀的学生，一直担任学生干部，也可以说我是在一片赞扬声中长大的
表扬过我的老师真不少，我都记不清他们欣赏我什么了
在小学阶段，惟独有一位老师认真地批评过我，我还记得老师严肃地给我指出，人不应该光喜欢听好话，还要善于听取别人不同的意见
可能那时候的我太沾沾自喜了，有点得意忘形
所以，老师给了我一个忠告
而他的批评之语如同我人生路上的一盏指明灯，无论何时何地，都会为我敲响警钟
表扬能对人产生激励作用，但是，我要说，批评也是一种极好的教育手段
我常想：如果没有当时老师的批评，我可能会迷失我自己，我可能会在“自我感觉极好”的道路上一直走下去
是老师的批评挽救了一个不知天高地厚的孩子，是老师的批评完善了一个孩子纯真的心灵，是老师的批评教给孩子做人的基本准则
我欣赏老师恰如其分地运用了“表扬”与“批评”两种教育手段，把教育的功能发挥得淋漓尽致
使善良的孩子得到最佳的褒奖，使犯错的孩子得到应有的惩罚
在这“惩罚”与“表扬”中，老师的爱憎显露无疑
在这强烈的爱憎中，洗涤学生的心灵，升华学生的人格
再来看看我们现在的课堂，表扬声有过之而无不及
试想，我们的孩子们如果一直在喝彩声中成长，对他们的身心是否真的有利
我们常说在温室中长大的花草经不起风吹雨打，在赞扬声中长大的孩子能经得起“暴风骤雨”的袭击
