适度地批评与表扬批评在《现代汉语词典》中解释为“对缺点错误提出意见。”表扬的意思为“对好人好事给以公开赞成，目的是为了奖励和提倡。”从两个词语的解释中不难看出表扬与批评都是教育的有效手段。但是，我认为，无论是表扬还是批评，都必须掌握一个“度”。背离了“度”，表扬与批评将失去应有的效能。近年来，随着人文关怀与张扬个性的呼声，在我们的课堂中，尤其是公开教学的课堂中，似乎只听到那一句句赞美声，成了“零批评”的课堂。难道，我们的孩子只需要赞美而不需要批评指正吗。先讲一个我自己成长中的一个故事：从小是一个学习优秀的学生，一直担任学生干部，也可以说我是在一片赞扬声中长大的。表扬过我的老师真不少，我都记不清他们欣赏我什么了。在小学阶段，惟独有一位老师认真地批评过我，我还记得老师严肃地给我指出，人不应该光喜欢听好话，还要善于听取别人不同的意见。可能那时候的我太沾沾自喜了，有点得意忘形。所以，老师给了我一个忠告。而他的批评之语如同我人生路上的一盏指明灯，无论何时何地，都会为我敲响警钟。表扬能对人产生激励作用，但是，我要说，批评也是一种极好的教育手段。我常想：如果没有当时老师的批评，我可能会迷失我自己，我可能会在“自我感觉极好”的道路上一直走下去。是老师的批评挽救了一个不知天高地厚的孩子，是老师的批评完善了一个孩子纯真的心灵，是老师的批评教给孩子做人的基本准则。我欣赏老师恰如其分地运用了“表扬”与“批评”两种教育手段，把教育的功能发挥得淋漓尽致。使善良的孩子得到最佳的褒奖，使犯错的孩子得到应有的惩罚。在这“惩罚”与“表扬”中，老师的爱憎显露无疑。在这强烈的爱憎中，洗涤学生的心灵，升华学生的人格。再来看看我们现在的课堂，表扬声有过之而无不及。试想，我们的孩子们如果一直在喝彩声中成长，对他们的身心是否真的有利。我们常说在温室中长大的花草经不起风吹雨打，在赞扬声中长大的孩子能经得起“暴风骤雨”的袭击吗。我们能保证他们今后的道路能一帆风顺。我们预料他们成长的道路上满地是鲜花。我们能为第1页共2页他们设计出美好的未来吗。我们不能。所以，我们不能忘记“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行“的古训。真诚地呼吁我们老师，为了我们的孩子，在大力表扬孩子的同时，也给他们一点适度的批评吧。第2页共2页
