本文的体裁：赠序，是用于送别赠言的文体
一、 作者写作本文的目的是什么
用自己的亲身经历勉励马生珍惜太学优越的学习条件，勤奋读书
二、 文章开头“嗜学”这个词有何作用
统领全文，定下全文基调——勤奋好学
三、 “走”“稍”二字有何表达效果
“走”表现了作者是急切 地跑着送还的，“稍”表现他一点也不延误还书的时间
说明他对书籍的主人讲诚信，也是一种在知识面前的谦敬态度
四、 结合文章．．．．谈谈，作者“为学之难”表现在哪里
①幼年时致书之难：冬天借书抄书，手指不可屈伸，此处最能体现他刻苦精神
②成年以后叩问之难：趋百里外向先达求教，先达 辞色严厉，他态度愈发诚恳恭顺，表现了他虚心求教、尊师重道
③旅途之艰：负箧曳屣，在数尺深的大雪中行走，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂，表现了他不辞辛苦，坚韧不拔
④生活之苦：无鲜肥滋味之享，缊袍敝衣，也不羡慕同舍生，表现了他志趣高尚，精神富足，不在乎物质享受
（注：②③④是成年以 后，③④是从师求学之时
） 五、 作者采用哪些手法勉励马生的
这些手法分别有什么作用
1、现身说法：用自己的亲身经历劝勉马生，如幼时借书抄书、加冠后向先达叩问、外出从师求学等经历
作用是亲切真实，更有说服力，又没有枯燥说教之感
2、对比手法：①把先达的严厉与自己的恭顺对 比
作用是突出作者虚心求教、尊师重道
②同舍生烨然若神人与自己缊袍敝衣作对比
作用是突出作者志趣高尚，精神富足
③自己在学舍的艰苦条件与马生在太学的优越条件作对比
作用是突出自己学习刻苦，劝勉马生珍惜好条件努力学习
六、 宋濂能够取得成就的原因是什么
给我们哪些启示
原因：他自幼博览群书，获取知识；叩问时虚心求教，尊师重道；从师时勤奋刻苦，用精神的富足代替物质的贫困
启示：①我们要像宋濂一样多读书，从书籍中汲取营养，开拓视野；②保持谦虚恭敬的求学态度，不懂
