七 年 级 语 文 1 课 外 古 诗 词 诵 读 【 教 学 目 标 】 1.准 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 诗 歌 ， 理 解 诗 歌 的 主 要 内 容 。 2.结 合 朗 读 展 开 想 象 ， 理 解 诗 人 表 达 的 情 感 。 3.在 初 步 分 析 欣 赏 的 基 础 上 ， 背 诵 诗 歌 。 【 教 学 课 时 】 1 课 时 【 教 学 过 程 】 一 、 导 入 ， 明 确 学 习 目 标 同 学 们 ， 今 天 我 们 要 学 习 的 四 首 唐 诗 都 是 绝 句 。 这 四 首 诗 像 四 幅 画 卷 ， 在 我 们 面 前 展示 了 唐 朝 由 盛 到 衰 的 过 程 ， 下 面 我 们 一 起 走 进 诗 歌 ， 透 过 文 字 ， 欣 赏 诗 人 描 述 的 画 面 ， 领略 诗 人 的 情 怀 ， 感 受 诗 歌 的 魅 力 。 （ 板 书 ： 课 外 古 诗 词 诵 读 ） 【 设 计 意 图 】 本 环 节 用 简 短 直 白 的 语 言 导 入 ， 让 学 生 快 速 明 确 学 习 这 四 首 诗 歌 的 切入点和需要 达 成的 目 标 。 二、 诵 读 诗 歌 品韵味 1.读 准 字 音 自由 朗 读 这 四 首 诗 歌 ， 结 合 注释及资料， 读 准 字 音。 （ 生 自由 读 诗 后交流 生 字 ） 课 件出示 ： 平羌．（ qiānɡ） 渝．州（ yú） 岐．王（ qí） 岑参．．（ cén shēn） 芦．管（ lú） 2.读 出节 奏 （ 1） 自由 朗 读 ， 体会节 奏。 （ 2） 根据指导 ， 读 出节 奏。 课 件出示 ： 五言 诗 节 奏： 五言 诗 按“二三”格式或者“二二一 ”格式朗 诵 ， 如“举头/望明 月”“离离/原上 /草”。 七 言 诗 节 奏： 按意 义可划分 为“四 三”格式， 如“两岸猿声/啼不住”。 按节 奏也可七年级语文 2 划分为“二二三”格式，如“春风/不度/玉门关”；或“二二一二”格式，如“人生/自古/谁/无死？留取/丹心/照/汗青”。 （3）听读，明确节奏。 （听名家朗读录音，学生标注出朗读节奏，并尝试朗读） 课件出示： 峨眉山月歌 峨眉山月/半轮秋，影入平羌/江水流。 夜发清溪/向三峡，思君不见/下渝州。 江南逢李龟年 岐王宅里/寻常见，崔九堂前/几度闻。 正是江南/好风景，落花时节/又逢...
