下载后可任意编辑2024 年学生数学语言培育工作总结一、加强学习理论，更新教育观念
加强理论学习是课题讨论过程不可缺少的一部分
在讨论过程中，我继续积极查找和学习与课题有关的相关书籍，论文，并对那些感触颇深的段落进行摘录
继续阅读“新课程教学策略”，“中小学数学”“小学数学老师”等著作，我的教育教学观念进一步得到更新，理论学习得到了升华，课堂教学艺术获得新的感悟
二、扎扎实实开展课题讨论活动（一）培育兴趣，激发了学生数学语言表达的欲望首先我们在课堂中建立自由平等的师生关系，使学生在平等的充满关爱的学习环境中，去轻松愉快地进行学习，去畅所欲言地发表看法和见解
其次，提倡互助互爱的生生关系
学生的学习活动大部分是在___中进行的
因此我们在实验中，老师引导他们正确认识在学习过程中同伴身上出现错误是很自然的现象，教育了他们不仅不能互相轻视、嘲讽，还要学会耐心听取别人的谈话，更要真诚地给予一定的帮助
令外在我们的实验中，老师要有一颗博爱的心，面对全体，承认差异，帮助学生建立起在数学课堂中说的欲望和信心，积极参加到数学学习中来
（二）指导方法，训练了学生数学语言表达的能力1、老师用准确法律规范的数学语言，潜移默化地影响学生数学老师的语言应该是学生的表率，因为儿童具有很强的模仿力，老师的数学语言直接影响着学生的数学语言
数学老师对概念、法则、术语的叙述要准确，不能让学生产生疑问和误解
为此，我们课题组老师在教学中坚持做到了以下两条：一是对概念的实质和术语的含义必须有个透彻的理解
二是必须用科学的术语来讲解
老师的语言力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强，所以课题第 1 页共 8 页下载后可任意编辑组老师不断提高自身的语言素养，通过老师语言的示范作用，对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响
2、灵活运用多种形式，训练了数学语言语言表达能力为了使全体学生的数学语言都能
