农村小学教学管理信息化建设的探索VIP免费

农村小学教学管理信息化建设的探索新的时代便有新的时代特征，21世纪是一个信息化时代。教学管理信息化能适应这个时代格局，也是带动教育全面发展的现代化进程。所谓教学管理信息化，是指在教学管理中，运用现代科技，如计算机、网络等将教学中的信息资源有效的管理起来，通过把理论与实践相结合起来，以达到更高效的教学目的的一种新的教学模式。教学管理信息化能使教学管理更加完善全面，保障教学质量。但是，对农村小学教学，由于技术经济的落后，条件的制约，教学管理信息化建设存在着诸多问题。一、农村小学教学管理信息化建设的实践意义1.有利于优秀教学资源共享信息技术本具有信息共享的特点，当教学管理实行了信息化，就可以实现教学资源共享，可以让老师方便得到更多优秀教学资源。我国地域差异较大，特别是农村地区，教学资源匮乏，获取资源渠道贫瘠。通过信息化的建立，使得教学资源得以共享，不在局限于当地教学资源，有助于提高教学质量，缩短城乡差距，改善区域差异。2.有利于教师教学水平的提高教师想要提高自己的教学水平，除了自身的努力以外，也需要足够的资源提供他们学习参考借鉴。对我国教学质量区域差异明显的问题，可以通过计算机、网络信息资源库，建设信息化教学管理，改善农村教育质量。网络信息库的魅力在于，无论你身处何方，都能通过网络搜寻到全球的信息。当学校将教学管理信息化之后，教师可以通过网络学习最新的教学方法，吸取别人的教学经验，和更多的教师交流教学体验。同时还可以通过网络上各种各样的教学平台，学习和培训，与一些名师互动，解除农村教师向其他知名教师学习交流的距离阻隔。使教师的学习范围不在局限于农村这一小片区域，拥有了更广阔的学习领域。3.有助于学生学习能力的培养生活环境的原因，导致农村学生在刚入学时就有着明显弱第1页共3页于城市学生的现象。对没有信息化建设的地区或信息化建设弱的地区，学生根本就不知道计算机，不了解网络的具体含义，他们的学习渠道仅限于老师的教授或书本上的信息，但农村教学条件的原因，也不会有太多的书本资源提供给他们。如果早期就没有养成通过网络获取信息的习惯，会对以后的自学能力有一定的影响。当他们进入大学或进入社会后，没有老师的指导，需要通过网络来学习和了解新的知识，获取更多有用的信息。现如今，计算机的学习已经成为当今社会的必要技能，不会使用计算机，已经算是半个文盲了。所以，在农村，就更应该完善信息化的教学管理系统，让学生通过网络学会如何获取有用知识，了解自己的兴趣爱好。课堂上的不足，书本上的遗漏，也可以通过网络上的信息补足。二、农村小学教学管理信息化建设的问题分析1.教学管理信息化建设的重视程度不高大部分农村小学领导对信息化建设都不够重视，他们主要考虑的是资金情况，削弱了信息化建设的力度。农村小学教师对信息化教学模式不甚清楚，运用网络信息技术也不够熟练，更没有运用信息化教学的意识。他们还停留在传统的教学模式上，无法将信息化教学带入课堂教学中，他们对网络的认识还只停留在休闲娱乐中，并没有发现网络对教学及学习的便利及促进作用。家长也对信息化建设存在偏见，单纯地认为网络会影响孩子的学习。2.教育投入不够农村最主要的问题就是贫穷，因此，严重影响教育管理的信息化。社会在发展，技术在进步，信息数据库也会不停的更新。若要完善维持的教学管理信息化系统，需要一定的经济支持。然而，农村的资金有限，并不能进行全面的信息化建设。所以，对待农村小学信息化建设，需要上级的一定财政支持，同时，也要合理的规划管理，完善教学资源库，提高信息化建设水平。3.新网络信息时代学生道德教育问题小学生正是人生的萌芽阶段，对任何事物都充满着好奇心。网络上各种内容纷杂，很容易使学生走错路。学生过多的关注第2页共3页网络上的游戏或聊天，会使其迷失心智，忘记自我，与现实社会脱节。所以，在小学生刚接触网络时就要带领他们走向正确的方向，正确的使用网络信息。三、农村小学教学管理信息化建设的探索1.转变传统观念时代在进步，一些旧的传统观念该转变的就得转变。适应新的教学趋势，运用信息化教学辅助...