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“老带新”发言稿

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“老带新”发言稿 “老带新”学科发言稿 尊敬的各位领导、前辈们: 大家好。在新老教师“搭对子”中,我有幸成为了刘老师的徒弟,他知识渊博,教学一丝不苟,工作非常的认真负责,对我产生了潜移默化的影响。在一次次的听课和交流过程中,师傅的备课、言辞、台风以及对数学教材的把握思维都让我无比佩服,有这样几点感触让我记忆犹新,希望能够和大家一起分享。 一、自己就是最好的教材 老师必先有道、立业、无惑才能担当“传道授业解惑”之任,言传身教,率先垂范,态度严谨,功底扎实,持有咬定青山不放松的进取精神,在此基础上将读书和思考变成一种习惯,成为一个有“底蕴”的教师,只有自己知识面广,内容丰富,才能融会贯通且具有“人格魅力”。 二、勇实践 力行者有“借他山之石,琢己身之玉”的胸怀和否定自己勇气。同课异构这个概念在当它提出后很多年的今天,已经应用比较广泛,我也紧跟步伐,将它应用到平时课堂上来,刘老师教的是两个宏志班,而我所教学的两个班级情况比较具体,层次鲜明,对于学习状态有差距的三种类型班级更急切的需要“同课异构”,我从刘老师的课堂中以及网络平台上寻生活实际事例,结合新型软件,尽我所能的寻取不同的切入点拉通教学主线,将每节课的知识点融会贯通,通过实践反馈教学,有一定的成效,但仍道阻且长。 三、静待花期,切莫揠苗助长 毛主席说世界上有两件事情最难。一是把别人的钱装进自己的口袋;二是把自己的思想装进别人的脑袋。而我就是在做第二件事情,一开始教学时的我总认为同学们只要利用好在课堂上的 40 分钟,成绩好并非奢望,或者说,在学习任务不紧张的时候,他们应该都可以自行分配时间,有效学习,殊不知,我是以一个成年人的标准来要求他们,而我本身面对的对象仅仅是 15\6 的花季少男少女,教师就如同花圃里的农夫,每日浇水施肥,并非所有花朵都能齐头并进的成长,每个人都有自己的花期,心急的我一开始觉得应该每天浇更多的水,施更多的肥,而最终的结果并非都是圆满的结局,一头雾水的我向师傅表明了我的疑惑,在探讨中,我才发现,在教学中我需要做的应该是,在每天浇水施肥的过程中了解它的特点,改善不足的地方,静待花开。 四、宽严并济,恩威并施 古人云。“有威则可畏;有信则乐从.凡欲服人者,必兼备威信。”有威信的教师,本身就是一种无形的教育力量,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。师傅教育我,威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生...

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