小学二年级上册 综合实践活动教案 1 小学二年级上册综合实践活动教案 第一单元 童眼识标志 主题活动一 交通标志我会认 活动目标： 1.通过对交通标志符号的初步认识，了解交通标志的形状颜色等特征。能对典型交通标志符号进行观察分析，寻找共性，提炼出标志分类的规则，能从“图形符号、文字、颜色”三个方面了解交通标志的含义。 2.能依据所给的图片情境，明了如何遵守交通规则。 3.通过对标志的研究，引发学生强烈的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，形成热爱探究的习惯。 4.通过学习交通标志，培养学生遵守交通规则的责任意识和社会公德。 5.通过小组活动，培养学生的小组合作意识，学会接纳和包容他人，尊重他人的意见和观点，融入集体。 活动重难点： 通过对交通标志符号的初步认识，了解交通标志的形状颜色等特征。能对典型交通标志符号进行观察分析，寻找共性，提炼出标志分类的规则，能从“图形符号、文字、颜色”三个方面了解交通标志的含义。 活动准备： 1.教师准备：课件、相关交通标志卡片 2.学生准备：自己在上学路上看见到的交通标志的图片 活动课时： 小学二年级上册 综合实践活动教案 2 2 课时 活动过程： 第一课时 一、激趣导入，引出主题。 1.嘿，大家好，我的名字叫千里马，我刚刚才学会开车子，我可高兴了，昨天我开车自发生了一件事情，你们看——（观察 4 幅图，了解《小马开车》的故事内容。讨论、交流：） （1）为什么小马会把车子开进河里的？ （2）这个“慢”字是什么意思？（前方需要减速慢行） （3）“慢”是一个交通标志，认识这样的交通标志对我们来说真是太重要了，因为它让我们的出行有了安全的保障。 2.其实，在我们上学的路上也有很多这样的交通标志，在课前，老师让你们拍了下来，你们把这些标志带来的吗？我们在小组中和同学说一说，你是在哪里看到的？它是什么意思呀？ 3.小组活动。 4.班级交流，评价介绍得是否清楚。 教师追问：你是怎么知道它的意思的？（指向 研 究 的方法 ） 6.总 结 ：呀，大家认识了这么多的交通标志。你们看这些标志它们有的是图形 符 号 ，有的是文 字，它们可是管 理 交通、指示 行车、保障道路通畅 的好帮 手 哦 ！ 二、场 景 再 现 ，强 化 认识。 小 学 二 年 级 上 册 综 合 实 践 活 动 教 案 3 1.再 过 一 段 时 间 ， 就 要 过 端 午 小 长 假 了 ， 那 可...
