精品文档---下载后可任意编辑个人简历的表格制作 篇一：利用表格制作个人简历 《利用表格制作个人简历》说课稿 各位老师：大家好! 今日我说课的题目是《利用表格制作个人简历》，我将分六个环节完成说课：一、说教材，二、说学情分析，三、说教学目标，四、说重点难点，五、说教学方法，六、说教学过程。 一、说教材 1、地位和作用 本节课选自中国铁道出版社出版的《信息技术应用基础》中第三章文字处理软件 word2024 中第八节《插入表格》，本节课不仅可以巩固前面已经学过的文字编排知识，同时可以为以后学习其他图表处理软件打下基础。 2、教材处理 本节内容信息量较大，涉及到操作点多，我将重点突出，只讲最常用的操作，突出信息技术的应用性，达到解决实际问题和提高学生信息素养的目的。 二、学情分析 学生们即将面临就业问题，本节课的教学任务学生的实际需要，极大的激发了其学习兴趣，为本节课的学习打下良好的基础。考虑到学生的个体差异，在教学过程中，需注意任务的层次性，从而保证每位学生都有收获。 三、说教学目标 教学目标是教学的出发点和归宿，根据教学内容、学生认知规律，结合幼专学生实际水平，制定本节课的目标如下： 1、理解制作个人简历的意义； 2、掌握表格创建、编辑和修饰的方法； 3、学会自我发现、自我总结，能够依据自己的实际情况做出有个人风格的简历； 4、培育学生自主学习、合作学习的能力和勇于实践、勇于创新的精神，提高学生的审美情趣和解决实际问题的能力。 四、说重点难点： 根据学情和教学目标，将本节课的重点难点设定为表格的设计和布局 五、说教法 1、教法：实行情境导入法，创设情景氛围，激发学生学习兴趣；运用案例教学法、演示法、练习法、任务驱动法，培育学生分析问题、解决问题、自主学习的能力。 2、教学媒体 多媒体网络教室、利用教学软件进行操作步骤的演示，课前制精品文档---下载后可任意编辑作带有演示步骤的 Flash 学习网站。 3、学法 学生在任务的驱动下，自主探究，完成任务，实现知识的传递、迁移和融合。 六、说教学设计 1、情境导入：让学生观看两个视频，一个是炎炎夏日，应聘者满头大汗奔走于各个用人单位，不是被告知临时不需要招聘就是直接被拒之门外，另一个是在家里舒适的吹着空调，上着网就接到了好几个通知面试的电话，最终轻松找到工作的视频。 由此设问，同学们，你们想知道为什么这两个人找工作的境遇和结果相差如此之大吗？你们想...
