精品文档---下载后可任意编辑六年级数学下册第一单元检测质量分析报告一、基本情况 本班有 23 人参考，总分 1683，均分 73.2， 及格人数,23 人，及格率 100%，优秀人数 5 人，优秀率 21.7%；最高分：田继海 94 分，最低分：李进 63 分。从数字统计可以看出，学生学习成绩的差距较大。 在成绩统计过程中，我细致查阅了试卷，我的心情可以说是“喜忧参半”。喜的是我班上有几名学困生经过努力，取得了一定的成绩，忧的是也有一部分优秀学生考了 70 几分，以前一直及格的学生，本次却考的很不理想；还有个别特差生成绩始终没有提上来。 二、命题分析： （1）突出基础知识与基本技能，体现基础教育的基础性。 本次检测试题以体现基础的基本题为主，占了卷面成绩的 90%左右，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。 （2）注重联系生活实际及社会实践，体现数学学习的现实性。 本次试卷中的应用题，还有部分填空题都是把数学知识与学生熟悉的生活实际问题结合起来，既体现了数学与实际生活的密切联系，而且便于学生联系生活解决问题，同时使学生在答卷的同时也能感觉到身边处处有数学，生活离不开数学，数学的用处很大，1精品文档---下载后可任意编辑从而逐步培育学生主动应用所学解决实际问题的意识。 三、从学生的答题情况进行分析 （一）、不足之处。 本次试题共有五道大题，其中第四大题第 4 小题，学生对题意没有理解，失分较多。第五大题第 1 小题学生很难理解，基本上没有学生做对。其他试题都是基础性的题目，学生得分率都比较高。 从试卷的整体来看，试卷中暴露出大部分学生的审题能力较差、对知识的把握理解不透、有严重的思维定势现象、阅读理解水平较差、学习态度和习惯等方面的问题。 （二）、优点：学习习惯较好。 从答题试卷来看，90%卷面字迹较为清楚、书写比较法律法律规范。这说明大多数的学生日常学习习惯良好，学习态度仔细仔细。可以说，这为他们今后的学习打下了基础，提供了保证。同学们都能尽自己最大的努力完成试卷，没有出现试卷大面积空白现象。 四、自己的反思与努力方向 （一）转变观念。 观念是行动的先导。因此，深化学习课改理念，仍是目前推动新课程向纵深进展，提高教学质量的首要工作。只有从思想观念上彻底转变，才能将课程改革落到实处，才能在教学工作中真正地落实新课程，教学质量才能得到真正的提高。2精品文档---下载后可任意编辑 （二）改进教学。 1...
