初中国学经典诵读教案通过开展经典颂读活动，让孩子们从小就开始广读博览，以下是专门为你收集整理的初中国学经典诵读教案，供参考阅读！一、指导思想弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。二、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。2、具体目标(1)培养小学生的注意力和记忆力。(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。三、诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《日有所诵》中的优秀选文为主。(其中有：《三字经》、《老子》、《论语》、《孟子》、《大学》等经典的选萃；精选中外现、当代美文等。)以及精选的神话故事；寓言故事等篇目。分低、中、高三个阶段，6 年完成。一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 10 首;优秀儿歌童谣 30 首。二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 15 首；《三字经》选萃。三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 20 首;优秀中外现代诗文 10 首；《老子》选萃。四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 25 首;现代诗文10 首;寓言故事、神话故事十则；。五年级：《诗经》4 首；《陋室铭》；《短歌行》；《礼记》：《学记-教学为先》、《不食嗟来之食》、《苛政猛于虎也》；《孟子》6 篇;现代诗文 10 篇。六年级：《木兰诗》、《满江红》、《岳阳楼记》、《劝学》(前三节)、《师说》、《大学》选萃;现代诗文 10 首。四、教学原则和方法1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。2、方法(1)“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音,就能成为一个诵读老师。(2)“小朋友，跟我念”一诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。(3)每...
