精品文档---下载后可任意编辑我的叔叔于勒教案【五篇】我的叔叔于勒教案 1 【教学目标 1、理清故事情节。 2、品味语言，把握人物性格。 【教学重点 理解人物性格。 【教学难点 小说主题思想的深化理解。 【教学方法 导读法、讨论法。 【教学用具 录音机、投影仪。 【课型 自读课。 【课时 一课时。 【教学过程 一、激发兴趣，导入新课 同学们!前段时间，大街小巷流行着一首《流浪歌》，大家想听吗?歌听完了，可一个愁苦、孤独的浪子形象却留在了我们的脑海中，让我们不由得产生怜悯之情，是啊!家是温馨的港湾，流浪的心多么精品文档---下载后可任意编辑渴望这个港湾的慰藉啊!可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，什么原因呢?大家想不想了解这个故事?这个故事说它远，它发生在遥远的 19 世纪的欧洲，说它近，它就在我们眼前，请大家打开课本 160 页，这个故事的名子叫《我的叔叔于勒》。 为了便于大家了解故事，咱们先一块来把课前的生字词读读记记，好吧? 二、学习生字词，读准字音，记准字形 1、出示幻灯片，展示生字词： 拮据 栈桥 撬开 惊诧 牡蛎 褴褛 2、找出一位同学试读，其他同学纠错。 3、老师总结正确读音，学生齐读，边读边用手指在课桌上写。 三、默读全文，整体感知文意 这篇文章的体裁是短篇小说，作者是法国人莫泊桑，其成名作《羊脂球》是他最著名的代表作品。莫泊桑以他高超的艺术技法和深厚的文学底蕴赢得了“世界短篇小说艺术大师”的美誉。好了，让我们在音乐声中走近莫泊桑，走进故事，请大家快速默读全文，默读中解决三个问题： 1、理解生字词在文中的意思; 2、小说中出现了哪些人物，主人公是谁? 3、按开端进展高潮结局把小说的情节分为四部分，并分别为每精品文档---下载后可任意编辑部分拟一个小标题。 四、讨论并解决默读中提出的问题，加深对文意的理解 1、学生自由分组讨论以上问题，可以离开座位。 2、对主人公的确定老师要给以适当的提示，可以从小说反映主题和作者着力刻画的形象两个方面。 3、对“我”和作者之间的不同应让学生弄清楚。 板书： 菲利普夫妇 盼 忆 遇 躲 五、梳理情节，简单了解人物性格 小说是以塑造人物形象为中心的，塑造人物形象必须把人物置于什么之中呢? 对，那么，我们就把人物置于情节之中先来简单了解一下人物的性格。 1、为什么盼于勒? 2、忆于勒属于哪种叙述方式，对情节有何作用? 3、怎...
