德育为本 多元育人 活动引领 提升素质侯马市职业中专学校近年来，我校以校园文化建设为依托，以特色活动为载体，坚持“德育为本、多元育人”的原则，通过特色校园文化活动的感染、渗透、规约的作用，潜移默化、持久地影响学生的思想和行为，促进学生良好习惯的养成，全面提升学生素质，营造快乐充溢、和谐发展的文化氛围，建立文明、健康、和谐的校园精神。一、实施背景社会的进步、经济的发展，尤其是侯马作为多元化经济发展区域,需要诚实、守信、敢闯敢干、信心十足，具有一定创新能力的技能型人才。然而，由于社会片面的人才认知取向造成了职业学校的学生文化基础普遍薄弱、厌学情绪严重、不良习惯多、自律能力差、综合素质不高等现状。要调整学生心态、规范学生行为、激发学生潜能、提高学生素质，就需要德育教育的引领和支撑，以学生喜闻乐见的方式开发和开展特色活动，让学生在快乐、无意识的行为中慢慢培养习惯、塑造性格、规范举止、提升境界，实现学生的自我服务、自我管理、自我教育、自我提高。二、主要目标1、以活动为引领，把“正仪容，养习惯，修品行”作为学生在我校校园活动中的个人发展目标。通过这种润物无声的方式，使学生从“玩”中“学”、从“兴趣”中培养“习惯”、从“散漫”中学习“规范”、从点滴的亮点中发现自我找到自信，约束自我养成习惯，展现自我善于创新，塑造自我提升素质。2、以活动为引领，把“乐教、乐学、构建快乐充溢、和谐发展的校园”作为学校在校园活动中的发展目标。引导教师从任务教学到兴趣教学，从兴趣教学到专业教学。从新生入学的第一天起，特色活动、社团活动天天有，年级组、专业组活动周周有，学校活动月月有。大活动带动小活动，小活动促进大活动，在活动中学习，在活动中提高。学生每天都在快乐中度过，整个校园都洋溢着快乐的氛围。3、以活动为引领，把“提高学生职业素养、培养学生一专多能”作为校园活动的总目标。职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提，学生通过参加活动，自我能力和身心素质得到提高，对于学习专业知识、培养职业习惯、提高职业道德、增强职业意识、端正职业态度都能起到积极的促进作用。同时，活动的开展也能培养学生的多种兴趣，使学生的兴趣爱好提高到专业化水平。在学科、专业交叉融合紧密的今天，广泛的兴趣爱好不仅能促进学生专业知识的学习，而且可以培养学生一专多能，适应多方面工作的能力，为“就业多元化”打基础。三、实施要求全员参与、全方位...
