2024 年上期高二通用技术工作计划 一、基本情况 我校高二年级共 18 个班，本期开出必修 2 模块，实行分班开课的形式。每班每周安排两节课，由 3 位老师分别完成各班的教学。 学生已完成必修 1 模块的学习，但从教学过程来看，反应出了学生对以前的教育模式已经根深蒂固，养成了一种不动脑筋，动手能力差，做事不够大胆、不敢创新的习惯，更缺乏了新一代的理想与冲劲。所以，课程如何开展得好是教学的第一难点，而如何改变学生的观念与学习模式也显得更为重要。 二、教育教学目标： 虽然困难重重，但是学校对通用技术课程非常重视，为我们上好这门课提供了坚实的后盾。通过本模块的学习，学生应该理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法；能使用常用的法律规范的技术语言表达设计方案；能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施；学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。 三、教材分析: 本模块是在“技术与设计 1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，它所体现的技术设计的思想和方法，对于高中生的生活、学习以及人生规划都具有普遍的价值。 （一）结构与设计 1．内容标准 （1）了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。 （2）能结合 1～2 种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。 （3）能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。 （4）能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。 （5）能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。 2．活动参考 （1）自行设计一个试验方案，对公路旁的单脚标志牌、双脚标志牌、家用单脚支撑的茶几等物体进行强度和稳定性的试验，记录试验数据，指出提高它们的强度和稳定性的方法。 （2）通过各种途径收集相关资料，选择典型结构的案例，分析其结构的特点。 （二）流程与设计 1．内容标准 （1）了解流程的涵义及其对生产、生活的意义。 （2）通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图。 （3）能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。 线索。 （4）能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要...
