《提高低年级学生口算能力的研究》——课题问卷调查报告报告人：陈涛一、调查背景随着计算机时代的到来，独立计算能力越来越被师生所忽视
从小学阶段各年级考试试卷来看，有关计算的分数所占的比例很大，而学生计算失分率却非常高，据平时检测和期末考试学校统计上来的数据，学生计算平均失分 10—15 分之间
可见，学生的计算能力普遍较低，无疑给学生的发展造成了巨大的障碍
为了更好的了解学生口算出错原因，帮助教师了解学生的心里状态，获得培养学生的口算能力的方法、途径、策略，使学生的口算既准确又迅速，特进行了这次问卷调查
二、调查目的通过调查问卷了解低年级学生口算出错原因
从而帮助教师了解学生的心里状态，为下一步的研究计划提供参考
三、调查方法通过调查问卷书面、个别访谈、观察
四、调查过程调查一年级二班、二年级二班各 30 人，共 60 人，采用不记名的问卷调查法，每个选项均为单项选择
五、数据汇总1 、视觉迁移引起的感知错误 （ ）A 、看题，读题，审题不认真 B 、抄写过程中急于求成经常出现抄错数据、抄错运算符号C、忘记进位、退位，漏写、漏抄、出现运算顺序错误
数据：选择 A 的有 40 人，占 67﹪；选择 B 的有 13 人，占 22﹪；选择 C 的有 9 人，占 11﹪2 、注意力发展不完善，注意稳定性不高
（ ）A、考虑不全B、丢三拉四C、注意力不集中
数据：选择 A 的有 13 人，占 22﹪；选择 B 的有 14 人，占 23﹪；选择 C 的有 33 人，占 55﹪
3 、短时记忆较弱、记忆错漏
（ ） A 急躁B 抢时间C 怕麻烦数据：选择 A 的有 9 人，占 15﹪；选择 B 的有 26 人，占 43﹪；选择 C 的有 42 人，占 9﹪4 、不良学习心态的影响（ ）A“”缺少认真负责的学习心态
认为计算题是 死题目 ，不需要动脑筋思考
B 畏难心理
认为计算题枯燥乏味
