小学老师课改个人工作总结 课程改革是学习方式和教学方式的转变，转变课程过于注重学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。下面是我给大家整理的小学老师课改个人工作总结，仅供参考希望能够关怀到大家。 小学老师课改个人工作总结 1 本年度的课程改革工作主要包括两个方面一是继续推动新一轮课程改革，稳固已有的工作成果，促进教学理念和教育模式、教学方法的进一步更新，为提高教育教学的效果打下基础;二是推动课堂教育改革工作，在推动过程中加大了教育模式的本地化，使这种教学模式能够适应本地实际、本校实际、学生实际，在实施中把在以往教学中取得的成果运用到教学中去。一学期来，在进修校和中心校的细心指导下，在教育处的扎实工作下，校内的课改工作稳步进展、扎实推动，取得了初步成效。 一、全面动员，全员参加 校内利用政治学习和业务学习，对全体老师进行思想上引导、业务上指导，使其能够充分认识到实施课堂教学改革的重要性和必要性，透过业务讲座和校本培训，使老师能够进一步提高业务理论水平，提高从事课堂教学的潜力。同时，校内继续充实和完善课改工作的领导，使其能够依据预定准备有条不紊地展开，突出目的性、准备性和实效性。 二、师资培训，转变观念。 1、稳固新课标，重塑新理念。 组织老师外出学习、听课，让他们理解外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每人每学期要写出课堂教学反思参加校内和中心校组织的教育论坛活动，用心探究教学过程中老师主角转变、老师教学行为方式和学生学习方式的商量。还组织老师群众备课学习，以教研组为核心，做到全员参加，同时书写课堂教学反思。 2、学习新理念，实践新课标。 (1)充分发挥骨干老师带头作用。教育处每月进行一次形式多样的教研活动，即公开示范课、说课活动，教学阅历沟通，专题讲座，群众备课、听课、评课活动、观看教学实录等透过开展了形式多样、资料丰富的以课改试验为中心资料的校本培训，老师之间相互沟通、取长补短、相互促进，既充实了试验老师的教学理论，又提高了老师的教学技能，使课改工作得到了纵向进展。 (2)转变教育观念，用新课改理念贯穿在课堂教学中。要求各位老师深刻领悟新课改试验的目标和试验任务：透过调整和改革基础教育的课程体系、结构、资料和管理体制，构建贴合素养教育的基础教育课程体系，课改试验老师务必转变以往以老师为中心的陈旧、落后的教学方法，...
