第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第三节 软体动物和节肢动物教材分析《软体动物和节肢动物》一节内容主要包括“软体动物”和“节肢动物”两部分，通过本节课的学习，为进一步学习脊椎动物的主要特征等一系列知识做好铺垫；通过分组观察蝗虫的外部形态结构，提高观察、推断、推理及科学实验能力。三维目标1、知识与技能（1）举例说明什么是软体动物，概述软体动物的主要特征。（2）观察蝗虫的外部形态，概述节肢动物的主要特征。（3）了解软体动物与人类生活的关系。2、过程与方法（1）通过阅读分析，养成良好的自学能力和分析归纳能力。（2）通过分组实验观察蝗虫的外部形态，提高观察、推断、推理及科学实验能力。3、情感态度与价值观关注我们周围的软体动物和节肢动物，知道动物是丰富多彩的，培育人与动物和谐相处的意识。重点和难点1、教学重点：理解软体动物和节肢动物形态结构与功能相适应的特点。2、教学难点：通过观察蝗虫的外部形态结构，概述节肢动物的主要特征。时间安排1 课时教学过程导入新课创设情境导入新课老师利用多媒体播放寓言故事“鹬蚌相争，渔翁得利”的动画视频，并提出问题：鹬蚌相争的寓言故事大家都知道，那么故事中的蚌是什么动物它有什么特征与人类的关系怎样通过这节课的学习我们就会了解这方面的知识。下面我们先一起学习软体动物。推动新课学习目标一：软体动物1、常见软体动物的观察根据学生的分组给学生分发河蚌，让学生带着问题去认真观察河蚌贝壳的形状、花纹和年轮，柔软的身体，运动器官——足，内脏团和呼吸器官——鳃还有外套一般的肉质膜。学生观察后思考以下问题：（1）贝壳在身体外面起什么作用贝壳是怎样形成的（2）你所观察的动物是靠什么结构运动的又是靠什么呼吸的（3）它们是如何猎取食物的2、其他软体动物进一步利用多媒体提供石鳖、蜗牛、乌贼等三种动物的图片，并请同学们观察图片，思考以下问题：（1）石鳖贝壳是什么形状它靠什么运动（2）蜗牛生活在什么环境中贝壳是什么形状的它靠什么运动（3）乌贼生活在什么环境中贝壳有什么特点它是如何捕食和运动的3、软体动物的主要特征小组共同总结软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。4、软体动物与人类生活的关系（1）利用多媒体展示软体动物与人类生活的关系，师生共同明确软体动物对人类的有益价值。① 食用牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。② 饰品螺壳和珍...
