第九小学德育管理制度汇编达拉特旗第九小学2024 年 8 月第一章班主任工作一、班主任工作职责班主任是班级工作的领导者和组织者，基本任务是根据素养教育的要求，仔细实施学校教育教学工作计划，开展班级工作,全面教育、管理、指导学生，致力于学生整体素养的提高.其主要职责：1.全面贯彻党的教育方针，热爱与关怀全体学生,负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理；全面了解和讨论学生，制订并实施班级工作计划,做好班级工作总结；向校长和德育处等有关学校职能部门汇报班级管理工作。2。依据《中小学德育工作指南》和《中小学生守则》等有关法规,对学生进行思想品德、心理素养、行为习惯方面的教育与指导，教育学生热爱祖国、热爱集体、热爱社会主义，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育学生优秀的道德品质；教育学生遵守社会公德,遵守《小学生日常行为法律规范》,严格执行学校的各项规章制度和班级公约。3.协调任课老师的教育、教学工作，常常和各科老师联系,组织科任老师商讨本班的教育工作,互通情况，协调各科活动和课业负担。教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习质量，参加各学科活动，注意学生各学科学习的平衡进展.4。指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益劳动和社会实践活动，协助学校贯彻体育与卫生工作条例，培育学生良好的卫生习惯、劳动观念和劳动习惯，树立为人民服务的思想.5。建设好班集体。班主任要全面教育、管理指导班级学生,制订班级工作计划，明确奋斗目标,落实各项措施，形成正确的班级舆论和良好的班风.指导班委会、团支部的工作，发挥团队、班级干部的模范作用，积极培育学生干部，提高学生自我管理能力，及时发现学生中的先进实例，树立好榜样，努力打造出一支较强的班干部队伍，把班级建设成为全面进展，奋发向上的文明集体。支持学校德育处工作与活动，并及时反馈信息,做好协调工作。 6。做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导,有目的地找学生个别谈话；做好后进学生的转化工作,不卑视后进生,要重点关怀和帮助在品德、学习、健康、家庭、心理方面有特别困难的学生,努力帮助每个学生进步。7。配合德育处做好学生的操行评定、奖惩工作，了解班级学生的全面进展情况，每学期末写好学生操行评语，组织好优秀学生的评比、奖学金、助学金的申报工作，并做好相关的材料记载。对违纪学生要做好耐心细致的教育工作对...
