智慧型班主任班级管理心得体会3 月 22 日至 24 日我很荣幸地参加了哈尔滨举办的班主任培训，培训的主题是“智慧型班主任班级管理艺术”，讲课的都是这方面的专家名师，有从事理论讨论的陈纪英教授还有两位成果颇丰的一线老师田丽霞和郑立平。在他们的侃侃而谈中，如沐春风，得到了许多智慧的启迪,在各个名师的精彩讲解中，我都得到了许多深刻的体悟。首先是北京教授陈纪英的讲解,她的讲课题目就叫“重视心里提升班主任老师工作的实效性”。陈老师的微笑、春风化雨般的讲解主要是通过一线班主任的案例来展开的长期以来,人们习惯于把老师的形象描绘为燃烧自己照亮别人的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……这些形象往往是高大、神圣却不可亲近,离普通人的生活相去甚远,在学生眼里老师更是权威的化身.然而，作为今日的班主任,我们面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼里更开阔,学校、老师不是他们唯一的信息源和影响源，随着我们的教育对象发生变化，今日的老师形象应该更丰满一些.那么，今日的学生需要什么样的班主任呢？对于这个问题,也是我一直所困惑的问题，今日的学生喜爱什么样的班主任呢?陈老师通过问卷调查显示：学生需要有真爱心的班主任。爱学生是班主任必备的修养没有爱，便没有教育.然而，班主任仅仅有爱心还是不够的，重要的是要把对学生的爱定位在合适的位置上.我们爱学生，但更重要的是爱的方式。我们不能以爱为理由，让学生背负沉重的负担;不能以爱为筹码，让学生感觉天平的失衡;不能以爱为条件，让学生陷入功利的误区；学生需要有亲和力的班主任，能与学生打成一片，在学生中具有感召力自身生活也是丰富多彩的，与学生有着共同语言的老师更有亲和力，更容易走近学生的世界；另外，班主任还应该是时尚型的，时尚并不是看你是否追得上潮流，而是看你对潮流能否接受，是否有一种接受新生事物的能力,是一种与时俱进的状态，是一种接受新生事物的学习精神。只有有真爱心、有亲和力、时尚型的班主任才是学生所喜爱的乐于接受的。 其次,如何做一个轻松欢乐的班主任呢？班主任身上应有的几个特质包括:业务精、有爱心、肯吃苦。这里的有爱心并非父母的自然之爱，而是需要班主任的科学施爱，让学会体会到班主任的爱是有条件是要有好的表现和进步才能得到的。班级管理要有方法，把握规律,结合田丽霞老师的讲座,有以下十条班级管理辩证法.疏堵结合，凝沙成塔;内外结合，稳中求进；抓放结合，相得益彰;...
