评选青蓝工程培养制度为进一步加强师资队伍建设，加快青年教师的培养步伐，促进优秀人才脱颖而出，根据省和XX市“青蓝工程”的有关文件精神，结合我市实际，规范我市“青蓝工程”培养对象的选拔工作，制定本办法：第一条评选原则从我市教育事业发展和师资队伍建设的需要出发，坚持高起点、严要求、重实效的原则，采取公平竞争、择优遴选、滚动培养的动态管理模式。第二条评选范围及对象全市普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、职业中学、教师进修学校、民办学校、中小学教育教学研究机构中40岁以下的在职在岗教师（教研人员）。第三条评选条件（一）XX县区青年名教师、青年优秀骨干教师均须具备下列条件：拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质；治学严谨，教书育人，为人师表，敬业爱生，有良好的职业道德；明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献，有良好的心理素质和身体素质；教育理念新，勇于创新，积极投身素质教育，出色完成教学工作，教育教学成绩突出。任职期间出现下列情况之一的，取消申报资格：1、违反有关规定，从事以中小学生为对象有偿家教；2、向学生、家长索要收受礼品或钱物；3、体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行；4、参加赌博以及迷信活动；5、擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品，擅自设立收费项目或提高标准的；6、年度考核基本合格及以下或受过处分的；7、伪造学历、学位、资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假的；第1页共4页8、其它文件规定一票否决的违规行为。（二）XX县区青年名教师在具备条件（一）的基础上，还应具备下列条件：1、具备与本人现任教师身份相对应的教师资格。中学教师具备本科学历、中教高级职务。小学（幼儿园）教师具备本科学历、小教高级职务。凡获省级奖励者，不受此限制；获XX市级综合奖励者或取得研究生课程结业证书、硕士研究生在读，专业技术职务可破一项一格评选。2、模范履行教师职责，工作成绩突出。曾获XX县区级综合奖励（省级单项奖），或近5年内有2次年度考核优秀。3、在教育教学改革和提高教学质量方面起示范带头作用，教学成绩在XX县区同类学校名列前茅，获XX县区级评优课一等奖（XX市级评优课二等奖），或XX县区级现代教学技能（教学基本功）大赛个人全能一等奖（XX市级二等奖）。4、积极开展教育教学研究工作，近5年来，正式出版过有一定学术价值的教育教学专著（合著必须撰写1/3以上内容），或作为第一作者在XX市级及以上教育教学、学术刊物上公开发表过3篇（或2篇XX市级、2篇XX县区级论文）以上有较高学术水平的论文。中小学教育教学研究机构中的教研人员需提供在XX市级及以上刊物公开发表的有较高学术水平的论文5篇以上。主持或参与XX市级及以上教育教学研究课题并如期结题（参与者应为省级以上课题子课题负责人），其成果视作同级论文1篇。（三）XX县区青年优秀骨干教师在具备条件（一）的基础上，还应具备下列条件：1、具备与本人现任教师身份相对应的教师资格。中学教师具备本科学历、中教一级职务；小学教师具备专科学历、小教高级职务。获XX市级综合奖励者，学历、专业技术职务可破一项一格评选。2、模范履行教师职责，工作认真负责。获得XX县区级单项奖励。3、在青年教师中起骨干作用，教学成绩优良，获XX县区级评优课二等奖，或XX县区级现代教学技能（教学基本功）大第2页共4页赛个人全能二等奖。4、积极参加教育教学研究，近5年来，正式出版过有一定学术价值的教育教学专著（合著必须撰写1/5以上内容），或作为第一作者在教育教学、学术刊物上公开发表过1篇XX市级及以上论文、2篇XX县区级论文；中小学教育教学研究机构中的教研人员需提供在XX市级及以上刊物公开发表的有较高水平的论文3篇以上。主持或参与XX市级及以上教育教学研究课题并如期结题（参与者应为省级课题子课题负责人，且有子课题方案），其成果视作同级论文1篇。（四）中小学教学研究机构中教研员申报除具备上述要求外，还必须具备下列条件：担任教研员前是所教学科的优秀教师，任教研员后，仍坚持参加中小学教学、上示范...
