浅谈小学体育教育心得小学体育教育是一个长期进展的过程。它在很大程度上支撑了小学生兴趣的培育和身心的健康进展，在独生子女越来越广泛的今日，大人们过度的宠爱而使孩子们失去了自我保护的能力,而这基础上,孩子们的新体育教育无疑就是一次新的挑战.本文就小学体育教育的现状进行分析，提出问题，并进行对策分析.阐述了孩子们应该“尊崇老师指点,坚持学习观点”,家长们和老师们为了孩子们的进展应该做“不宠不娇，端正心态”的观点。学校体育是教育的重要组成部分，加强学校体育工作，摆正学校体育工作在学校教育中的位置，是推动基础教育改革的重要内容.因为学校体育在实现“素养教育”，提高国民体质的过程中，有着不可替代的作用。一、体育教育现状分析学校的体育教学的主要目的就是提高孩子们的体质,能让孩子们在疲劳的学习之余注意自己的健康问题。首先，孩子们的兴致很高，有的淘气的男孩子甚至会通过体育场内各种设施做出许多高危的行为，这里安全问题就出了隐患.为了孩子们的安全,有的老师会不允许孩子们自由活动，只是死板的照着教案教学，孩子们失了兴致，开始出现厌烦情绪,有的孩子甚至一到上体育课就开始躲避，长此以往极不利于孩子身心健康。渐渐地，孩子不愿上课，老师没兴趣教学，这样的恶性循环困扰着许多为此而苦的体育老师们。然后问题越来越严重，直到出现逃课的现象.二、原因分析这些现象在各大学校的各个班级都是极为普遍的。可是为什么会出现这些现象呢？案例一:王某，某小学三年级。体育课上因为害怕老师的责罚而超负荷跑步,导致脚关节扭伤，脚趾痛苦。家长知道后，因心疼孩子找学校理论,最后为了学校名声，学校勒令老师向家长致歉。这个案例中就充分体现了体育教学中的一个普遍现象。首先是老师的问题，因为老师上课的内容过于严肃,甚至并没有依据现实状况教育，导致了学生们“害怕"的情绪。然后是家长的问题，假如家长没有过度的溺爱孩子，在家里娇着惯着，这样的事例大概也不会发生吧。再者就是学校的问题。学校作为一个教育单位，首先要做的就是规划好教学范围和责任范围.有的学校为了提高知名度这样的虚华的东西，将教学的目标定性，将老师授课的内容定性，这样老师一方面要做到不让学生厌烦，另一方面又有学校的“施压"很难做的两全,所以最后只有二者舍一。最后就是学生自身的问题。这不排除有的学生就是很讨厌体育，自身产生的偏科情绪.三、面对这样的情况，应该如何应对？1．针对“学校教学目标”方面不以竞争为...
