浅谈班级文化建设“第一步”庄行学校 张婷婷我当班主任的时间不长,只有三年。可我发现有些同事带的班，无论班级的成绩、常规、活动总能拿第一。究竟他们的诀窍是什么？他们告诉我,其实一个优秀班级应该是一个班级文化领先的班级。要让一个班级辨识度很高，那就需要特色的班级文化，而如何营造文化氛围却是一言难尽。俗话说，万事开头难。信任许多老师初任班主任时，都会感到无所适从，我亦如此.班主任工作总有千头万绪，常常会让我产生一种“剪不断，理还乱"的疲倦感。在摸着石头过河的进程中,我渐渐摸索出了一些方法和门道，但还存在许多困惑和疑问。班级文化管理是一条漫漫长路，但再长的路只要踏实前行,一步一步终能走完。而我认为,一个较高的起点可以帮助我们去争取一个美好的终点，所以如何迈好第一步也是关键。下面,我就结合自己的工作经验，谈一点自己的看法。一、建立班级文化制度（一）立规矩，用制度换高效。“没有规矩,不成方圆”，我们常常会用这样一句话来强调制度在管理上的作用。马卡连柯认为：“纪律是达到集体目的的最好方式，纪律可以美化集体。”这是不无道理的，因为一个优秀集体的前提肯定是一套完善、合理的班级制度.我曾经犯过一个错误：我将班级事务根据学习、活动、卫生、仪表等各个方面事无巨细地一一进行排列，打印以后张贴在教室显眼处,告诉学生每日常规的各个部分应该怎样实施。我以为自己考虑得细致周到,把所有可能预见的问题全部包括在内。但结果，效果却并不理想,有的学生忘了，有的甚至违反了约定。其实，“过犹不及”，制度不是越多、越详细、越严格,效果就越好，而应该注重他的有效区间。许多容易理解、易于操作的班规就无需提及，比如，“见到老师问声您好"、“放学告辞说声再见”；或者某些无伤大雅的内容，像给同学起个昵称,老师大可以“睁一只眼，闭一只眼”放过。我们应将注意力放在一些刚性的底线或红线上，比如“严禁欺负同学”、“不欺骗老师”等.这些涉及道德品质的内容,必须结合相应的奖惩制度加以强化，同时也可以加强集体的认同感，以形成一种无形而有力的班级氛围。假如我们从这些角度出发设计和制定班规，那它肯定能够成为一把利器.当然,班规不必冠以班主任的一家之言，完全可以由班干部讨论后制定，并提交给全班学生进行表决，并且在实践中不断进行完善。我们班的班干部就提议,将常规进行分数量化.刚开始他们设置了很多奖励机制，但是加分项目较少，扣分项目很多。比如,“未能及时完成课堂作业...
