职高数学教案高二范文精选一、教学内容本节课选自职高数学教材第二章《函数的单调性与极值》，具体内容包括：函数单调性的定义与判定，函数极值的定义及其求法，实际问题的函数模型建立。二、教学目标1.理解并掌握函数单调性与极值的概念，能够运用这些概念分析具体问题。2.学会运用导数判断函数的单调性，求解函数的极值。3.能够建立实际问题的函数模型，运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：函数单调性的判定，函数极值的求解。教学重点：理解函数单调性与极值的概念，掌握相关求解方法。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，PPT课件，黑板。学具：教材，笔记本，练习本。五、教学过程1.导入新课：通过展示实际生活中函数模型的例子，激发学生的学习兴趣，引入函数单调性与极值的概念。2.知识讲解：(1)函数单调性的定义与判定。(2)函数极值的定义及其求法。3.例题讲解：(1)求解函数的单调区间。(2)求解函数的极值。4.随堂练习：针对例题进行变式练习，巩固所学知识。5.小组讨论：针对实际问题，引导学生运用所学知识建立函数模型，解决实际问题。六、板书设计1.函数单调性的定义与判定。2.函数极值的定义及其求法。3.例题及解答步骤。4.实际问题的函数模型建立。七、作业设计1.作业题目：(1)求函数f(x)=x^33x^29x+5的单调区间和极值。(2)某商品的需求量Q（单位：千件）与价格P（单位：元/件）之间的关系为Q=302P，求价格P为多少时，销售利润最大？2.答案：(1)单调增区间：(∞,1)和(3,+∞)，单调减区间：(1,3)。极大值：f(1)=10，极小值：f(3)=22。(2)利润最大时的价格为P=10元/件。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对函数单调性与极值的概念掌握程度，以及对相关求解方法的熟练程度。2.拓展延伸：引导学生思考如何运用所学知识解决更复杂的实际问题，如多变量函数的极值问题等。重点和难点解析1.教学目标的设定。2.教学难点与重点的区分。3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。4.板书设计。5.作业设计及答案。一、教学目标的设定1.知识目标：理解并掌握函数单调性与极值的概念，能够运用这些概念分析具体问题。2.能力目标：学会运用导数判断函数的单调性，求解函数的极值，以及建立实际问题的函数模型。3.情感目标：培养学生解决实际问题的兴趣和信心。二、教学难点与重点的区分教学难点通常是学生在学习过程中难以理解或掌握的知识点，而教学重点是本节课的核心内容。在本节课中：1.教学重点：函数单调性的判定、函数极值的求解。2.教学难点：理解函数单调性与极值的概念，以及如何运用导数求解。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：通过生活中的实际例子，如商品销售、气温变化等，引导学生认识到函数单调性与极值在实际问题中的应用，激发学习兴趣。（1）强调函数单调性的判定方法。（2）详细解释函数极值的定义及求解过程。（3）分析解题思路，引导学生学会运用所学知识。3.随堂练习：针对例题进行变式练习，巩固所学知识。在练习过程中，关注学生的解题方法和技巧，及时给予指导和反馈。四、板书设计1.函数单调性的定义与判定。2.函数极值的定义、求法及判定条件。3.例题及解答步骤。4.实际问题的函数模型建立。五、作业设计及答案1.基础题目：求解给定函数的单调区间和极值。2.提高题目：建立实际问题中的函数模型，求解最值。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以便引起学生注意力。2.重要概念和知识点要用加重语气，强调其重要性。二、时间分配1.导入新课（5分钟）：通过实际情景引入，激发学生兴趣。2.知识讲解（15分钟）：讲解重点、难点，注意引导学生参与。3.例题讲解（15分钟）：分步骤讲解，突出解题思路。4.随堂练习（10分钟）：巩固所学知识，关注学生解题过程。三、课堂提问1.提问要有针对性，关注学生的思维过程。2.鼓励学生主动提问，培养其问题意识。3.对学生的回答给予积极评价，增强其自信心。四、情景导入1.选择贴近学生生活的实际例子，提高学生的学习兴趣。2.通过问题引导，让学生意识到所学知识在实际中的应用。教案反思1.教学...
