课题：追求美术家的视线总课时编号：01课时：1 课时备课时间：上课时间：教材分析：这一课的容试图通过比拟美术作品的方法，来提醒美术作品一样和不同的地方，以此来理解美术家独特的审美眼光和表达方式，了解美术家观察和表现世界的不同角度。在此根底上，鼓舞学生从自己的审美角度出发来对待世界和事物，并用适当的手段把自己对某些特定事物的看法和感受表达出来。理解美术家独特的审美眼光和表达方式，认识文化背景、艺术个性等因素在美术创作中的作用以与对美术家创作的影响；在此根底上，鼓舞学生从自己的审美角度出发来对待世界和事物，并用适当的手段把自己对某些特定事物的看法和感受表现出来。教学目标：一、知识与技能理解美术家独特的审美眼光和表达方式；认识文化背景、艺术个性等因素在美术创作中的作用以与对美术家创作的影响；二、过程与方法：讲授 举例 启发 联系实际 生活观察、体验三、情感、态度、价值观：鼓舞学生从自己的审美角度出发来对待世界和事物，并用适当的手段把自己对某些特定事物的看法和感受表达出来。教学重点：美术作品对一样题材的不同处理、表现形式，以与这种差异的文化含义。教学难点：图片之间的比拟仅仅是手段，最终需要落实到“美术家的视线〞这个基点上来。教学准备：老师：教材、电子图片、多媒体教学设备学生：教材、绘画工具和材料教学过程环节师生活动设计意图导入讲授新课播放课件思考( 播 放 课件)比拟分析学生讨论做答小结一、从《手与反光球》艾舍尔(荷兰)出发，引入本课题。二、讲授新课〔板书：追寻美术家的视线〕〔一〕、从朱自清的《荷塘月色》出发，引导学生对月夜一个根本的了解。思考：假如让你来画一幅以“夜〞或“月夜〞为主题的作品，你打算怎么画？夜晚，在每一个的眼里，感觉也并不见得一样，就像刚刚从你们口中讲述出来的情境都是不一样的。在我们感受自己的情感时，来看看大画家——梵·高、金农他们又是怎么样来诠释夜空的。〔展示不同画家的不同夜月的作品〕师：让我们来欣赏中西两位画家就同一题材的不同作品《月华图》和《星空》并对这两件作品进展比拟。1、提示学生注重画家表现的心世界有什么不同？2．把握画面的情感涵 3．画面的形式分析 两幅图片在形式语言上各自有什么特点？ 一样点：表现夜晚的景象，透露出艺术家的主观情感 。不同点如下表格： 作品区别 月华图星夜材质水墨油画构图空虚饱满笔触轻松急促、运动感色彩单纯丰富意境孤寂、冷漠狂躁不安4．...
