《猫》教学设计及设计意图一、教材和学情分析《猫》是我国著名作家老舍的作品。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言细致地把成年猫的乖僻性格以及刚满月的小猫的淘气得意描写得活灵活现，文章结构严谨，容具体，语言形象逼真。全文字里行间流露着老舍先生对猫的喜爱之情。绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越饱满，性格越来越鲜亮，给读者留下深刻的印象。本文是一篇讲读课文，基于五年级学生有了一定的理解、分析和概括的能力，教学本课应在学生预习的根底上，通过学生合作沟通，自主探究，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词句的推敲，加强学生对课文容理解，培育学生的分析、观察能力，学习作者精妙的写作手法；体会人与猫之间那份和谐、美好，感受人与动物和谐相处的美好意境。二、教学目标1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2、过程与方法：揣摩重点词语、句子，体会猫性格乖僻的特点及它的活泼得意。感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。3、情感态度与价值观：感受作者对猫〔自然〕的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。三、 教学重点和难点教学重点：体会猫性格乖僻的特点以及作者对猫的喜爱之情。教学难点：在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动和字里行间所蕴含的感情色彩。四、教学准备学生：1、查找相关资料，了解老舍先生的及作品。2、借助字典，预习课文中的生字和不理解的词语。老师：多媒体课件。教学过程第一课时一、创设情境，引发兴趣。1、出示多媒体课件：不同形态的猫。同学们，在日常生活中我们认识了很多小动物，它们很得意，给我们带来了的欢乐。猫就是其中的一个。你们喜爱猫吗？猫给你留下怎么的印象呢？2、我国著名作家老舍先生也特别喜爱猫，还写了一篇文章，今日我们就来一起走近老舍先生家的猫。【设计意图】〔兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。此环节，结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的驱力，为深化理解课文容做好铺垫。〕二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，注意要读准字音，读懂字词。圈划出生字新词和不理解的地方。然后和小组同学沟通。2、预习汇报。【设计意图】〔预习是培育学生自主学习能力的一个重要环节。通过预习学生可对新知识有初步的理解，学生通过自己的独立思考就可以学会，从而提高自...
