标志性雕塑在校园文化建设的作用 【摘要】学校标志性雕塑是指在校园内，为使空间更加和谐优美，制作的具有核心作用的三维立体艺术，它是和校园相互联系，相互作用的实体。它具有形象的代表性、内涵的丰富性、历史的继承性和校园物象的和谐性。它在空间上能给人一种美的享受，它具有赞美、启示、引导、劝诫的作用，同时也是校园文化的主题体现。 【关键词】标志性雕塑;校园文化建设;作用 一、美化校园环境 艺术大师刘开渠曾说：“屹立在街头、广场、建筑物上的雕塑，不分季节、不分昼夜总是默默地放射着艺术的光芒。”学校雕塑一旦建成，无时无刻不在影响着我们的师生，师生活跃在这个学校里每时每刻都在亲身体验着学校的功能、作用、标志性雕塑负载着这个学校的历史传承和情感追忆，强化着学校的育人特色，使学校的生命和精神在空间与时间进一步显现出来。校园内一件好的作品就在于其独特的魅力，能在周边环境中形成视觉焦点，又能以它的视觉张力作用于空间环境中，并与之协调，与学校融为一体，使师生得到一个很好的愉悦空间，尤其在这个特别的育人环境中，成功的标志雕塑则能以它独特的建筑语言，亲和的人文关怀，使师生在紧张的学校生活中带来一种清新、一点慰藉、一点灵动。 二、校园标志性雕塑的教育作用 在我国古代，学堂开学第一天就有拜孔之礼，而孔像或孔子雕像便放在学堂的正面，拜孔就是对祖师的仰慕，在这个过程式中潜移默化的影响着学生，引导着学生向大家向往的方向进展。标志性雕塑本身就有引导、劝诫、启发的作用。假如没有涉及到这些作用的至少某一个方面，这个雕塑本身就是不成功的作品。校园雕塑的隐性教育功效首先体现为对学生价值推断的影响，其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德法律规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化的影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新；使他们的责任感、使命感、荣誉感、自豪感、成就感融为一体；使他们的行为由自发变为自为，由他律变成自律。 三、提升校园品位 校园标志性雕塑是校园文化建设进展的产物，校园标志性雕塑是美化环境、对我们的生活有一种“美化”作用的实体，但这不是锦上添花的“画龙点睛”。标志性...
