高校钢琴教学法课程讨论 摘要：2024 年 10 月 30 日至 11 月 3 日，为期 5 天的“首届国际钢琴教学法学术周”活动在上海音乐学院进行，本次活动由上海音乐学院音乐教育系主办，上海音乐学院高峰高原学科“钢琴教学法”项目团队与上海音乐出版社承办。此次学术周特邀国内著名的钢琴教育家、学者及同仁们，与来自全国各地方院校的师生们，一起就我国钢琴教育近三十多年来的进展情况以及在进展的过程中凸显的诸多问题进行共同探讨，为我国未来的钢琴教育进展何去何从献言献策。本次活动包含 6 场专家讲座、5 场学术论坛、2 场音乐会、1 场优秀论文宣读与专家评议。由于信息量庞大，笔者特将会议的主要内容从“高校音乐教育专业钢琴教学法课程”的开设这个视角，梳理专家学者们的观点，并与读者共享，以利于我国高校音乐教育专业钢琴教学法课程的实施。 关键词：钢琴教学法；音乐教育；钢琴教育 一、钢琴教学法学科内涵 钢琴教学法是音乐教育的一个组成部分，所牵涉的领域宽广，讨论繁杂。钢琴教学法分支浩荡，不但包括钢琴弹奏技法的基本原理、教材的讨论与运用、教学方法的讨论，而且也包含心理学、脑科学、神经学、运动生理学、音乐美学、文化学等交叉学科的讨论；讨论对象包含人、乐、器、法四个方面；讨论目的是找到钢琴教学方法的规律和原则，从宏观的角度去概括钢琴教学的进展方向，是具有结构化和广泛理论指导意义的钢琴演奏与知识体系。 二、音乐教育专业开设钢琴教学法课程是社会进展的必定 （一）音乐教育专业的人才培育目标决定了开课的必要性。高校音乐教育专业不是培育钢琴家、作曲家和歌唱家，而是培育基础教育的普通音乐人才，包括基础教育的普通钢琴老师。众所周知，音乐教育专业的学生与钢琴表演专业的学生相比，钢琴基础较为薄弱甚至缺失，同时，本专业毕业生培育目标及进展方向大多数为从事基础教育的钢琴老师，学生的生源质量与就业出处决定了大学期间既要提高自己的演奏水平，又要具备未来就业岗位所需的教学能力，所以，钢琴教学法课程的加入就能极大地帮助高校音乐教育专业学生兼顾演奏与教学两方面的内容，从而避开顾此失彼的情况发生。（二）社会业余钢琴教学现状决定了开展钢琴教学法课程成为必定。改革开放三十多年来，随着人们经济收入和生活的不断提高，出现了学琴的孩子日渐增多的“学琴热”现象。目前，中国钢琴教育市场蓬勃进展，日益壮大，从学琴总人数来说，已经跃居世界第一位，社会业余钢...
