高校青年老师的培育策略讨论论文 10 篇 第一篇：高校青年老师专业进展讨论 摘要:高校青年老师的专业进展是指青年老师们作为人民老师的一员，其专业知识、授课技巧和经验、讲课逻辑和思维由不成熟、不完善到逐渐成熟、完善，由一个新手逐步成长为理论功底扎实、授课经验丰富的专家型老师的过程。［1］高校青年老师的自我成长需要自身的不断努力，也需要和其他老师的相互沟通和合作，也需要学校建立一套完善的老师专业进展机制做引导。 关键词:高校;青年老师;专业进展 青年老师是高校教学质量改革和提升的关键，是学校创新的源泉，是教学的主力军。在新时期下，全国教育事业不断面临改革和创新的洗礼，高学历的青年老师被吸纳进各个高校，可以为其注入新奇的血液，促进学校的改革进展。虽然，青年老师拥有较高的学历，但是他们往往缺乏相关的教学实践经验，这就不能很好的将其所学的知识传授给学生们，各大高校要注重青年老师的全面进展和提升，尤其是其在教学实践中的提升，这是当前各高校都面临的问题，也是高校能否实现全面进展、提高教学质量的重要因素。 一、高校老师的专业进展 高校老师的专业进展是指老师在其授课的职业生涯中，通过一定科学、合理的培训，获得相关的教学技能，取得老师资格，实施自主教学，逐步提高自身专业素养和能力，帮助其快速积累和沉淀相关的专业技能，促进其不断成长的过程。老师专业化进展就是需要老师在个人教学生涯中，不断的学习，不断的更新完善自己的知识储备，从而促进自己教学能力的提升过程，这是一个持续的、不断更新的动态过程，贯穿于老师整个的教学生涯。 二、高校青年老师专业进展的途径 (一)高校青年老师专业自我的进展 老师专业教学技能的进展是指老师本身承担起其专业进展的使命，培育青年老师不断成长，使其明确在自身的教学生涯中自己应该承担的责任和义务。［2］青年老师促进自身不断成长和进展的方法是很多的，比如:多读教育教学方面的书籍、进行反思性教学，参加科学讨论活动。通过读书，老师可以在其中找到不同的教育理念和思想，这个过程是一个情感和意志的沟通。老师教学水平的提升必定是离不开课堂的，在课堂上不断践行自己的教学方法和理念，然后在归纳总结、改进，进行必要的反思性教学，对于其专业进展是至关重要的。“理想的教育理念是教学相长，也就是学生在老师的进展中成长，老师在学生的成长中进展”。［3］高校青年老师们可以通过叙事讨论法等方法重新对自己的教学方...
