高职院校艺术设计专业可行性教学模式分析 随着社会经济的运行及进展，在一定程度上促进了艺术人才的培育。文章在讨论中，将广东高职院校中艺术设计专业作为讨论的重点，对其教学可行性的现状及优化策略进行了分析，旨在通过教育的创新为艺术设计专业人才的培育奠定良好基础，从而实现高职教育中艺术人才的创新性培育。 一、艺术设计专业教育现状的分析 1.社会需求的现状分析 随着教育的创新及进展，我国高职艺术设计专业在传统美术教学中得到了系统性的提升。对于高职院校而言，其人才培育的目标是为了提供更多适应性的创新人才，因此，在教育中应该将我国的基本国情作为基础，构建创新性的人才培育机制。而且，伴随边缘科学以及服务行业的创新进展，社会环境下不同部门对不同职业的进展需求产生了一定的转变，在很多专业课程设计中，并不是单纯的设计教学，使艺术设计课程呈现出多元化的进展变化。 2.设计角度的现状分析 在社会环境多元进展的环境下，信息化社会的组件在某种程度上会为社会的运行及进展构建出全新的进展环境，不同信息技术的出现为艺术教育的创新及进展提供了创新环境。在设计本质上分析，其服务体系的设计不在只是强调其服务性的功能，而是更注重一种创新性的理念需求，在这种环境下，也就意味着高职院校中的艺术设计专业应该转变原有的教学理念，构建创新性的教育机制，在满足设计理念的基础上，实现艺术设计专业的综合性进展。 3.学生自我需求的现状分析 在学生自我需求角度中分析可以发现，现阶段艺术专业学生的自我需求发生了系列性的转变，不同时代的学生在成长的过程中都会拥有自己较为鲜亮的特点。对于当前艺术院校的学生而言，他们思想活跃、理念开放，而且具有十分丰富的想象能力，他们在学习的过程中对全新的事物充满渴望。但是，由于不同因素的限制，他们在成长及学习的过程中，艺术的追求及感知能力相对较弱，这种现象的出现也就为学生专业能力的提升造成了制约。 二、高职院校艺术设计专业可行性教学模式 通过对广东职业院校艺术教学现状的分析，在教学优化的过程中应该构建可行性的教育创新理念，并做大以下几点内容： 1.构建专业性的高职艺术设计人才培育目标 随着信息时代的进展，信息化产业的出现使企业对人才综合能力的需求逐渐提升，因此，在这一环境下，高职院校在专业性艺术人才培育中，就应该认识到这些因素，通过对设计元素的灵活运用，构建创新性的教育理念。而且在人才培育的过程中，高校...
