《槐乡的孩子》教学反思《槐乡的孩子》教学反思 1 本学期的第四课《槐乡的孩子》是一篇自读课文，文字生动，字里行间处处洋溢清香，恰如文中槐米之香，丝丝缕缕，清淡不绝；意境之美，又如槐乡孩子们身上透现的勤劳、质朴、善良的品德之美。 “”“”“”上课一开始，我从家乡的树引出槐树，从槐乡引出 橘乡 鱼米之乡 。既理解 乡 ，又扩充了生活积累。 课中，引导孩子们认真观察槐花图片，意在让学生对槐米感兴趣的情况下，抱着浓厚的学习兴趣去学习第二段槐米的作用，目的之二，是学习怎样认真观察，有序表达。图文并茂，讲读结合。 “”在读到 八月，天多热。 这句话的时候，我引导学生想象在炎热的天气里各种事物的表现，自己在最炎热的时候的感受。通过调动孩子们的生活经验，既让他们体会到了槐乡孩子的辛劳，也让他们感受了那份欢乐。 最精彩的环节是，读了课文后，我让孩子们谈谈对槐乡的孩子的印象。学生叽叽喳喳就说开了：很勤劳──槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬上小山上了。天没亮，他们就去摘槐米了；很自立、自强──不向爸爸妈妈伸手要钱，他们上学的钱是用槐米换来的；持之以恒──只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动；很勇敢──男孩敢爬那么高的树；懂合作──男孩子爬树削槐米，女孩子捡槐米；爱学习──通过劳动赚到钱就可以读书，他们努力劳动，就是为了能读上……书 “最后我再拓展的环节问学生： 生活中，你从事过什么劳动，他们给你带来了什么收”获和欢乐？ 学生的回答也非常精彩。《槐乡的孩子》教学反思 2 《槐乡的孩子》是一篇略读课文，这是孩子们第一次接触略读课文，如何让孩子区分略读课文和讲读课文的区别，真正让孩子们自己学习，我采纳了以下方法： 1.认真阅读导读，明确学习目标 在学习课文之前，我让孩子认真阅读导读，用笔划出问题及要求。学生很快找到三个问题：⑴读课文，看看槐乡的孩子有什么样的欢乐。⑵和同学沟通一些读后的感受。⑶把喜爱的句子多读几遍。 2.出示自学提示，落实学习任务 3.归纳学习方法，培育自学能力 课文上完后，让学生回忆一下我们是怎么学习的？信任下一次略读课文孩子们上起来会更顺手。《槐乡的孩子》教学反思 3 我执教的《槐乡的孩子》是人教版小学语文第五册的第四课，是一篇极其优美的课文，也是本册中的第一篇略读课文。因为是自读课文，这篇课文一个课时就完成，重点让学生体会槐乡孩子的...
