体育教学心得体会(15 篇)体育教学心得体会 1 随着课程改革的不断深化，体育教学发生了很大改变，老师观念也有了很大突破。但有些课的教学，距课程改革的五个课程目标还有不小差距，要实现真正意义上的课改目标必须提高有效教学。 一、何为有效教学 提高教学质量和效率是老师在教育教学活动中追求的基本目标。教学有效性就是在教学活动中，老师采纳各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。不仅仅要让学生学到有利自己进展的知识、技能。获得影响今后进展的价值观念和运动技能，老师在教学中所设置的教学方法和学生的学习方法有利于培育学生自主学习的能力。 二、提高课堂教学有效性我主要是从以下几个方面来做的。 1、课堂常规的法律规范化 法律规范体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密的组织，而且对加强学生的思想品德教育，建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。体育课堂常规制定后，应该严格执行，作为师生体育课堂教学共同准则。体育课堂常规的内容，不应常常变动，必须有一定时期的稳定性。在开学的第一堂课对各班学生进行体育课堂常规教育，平常也要不断的提醒学生，对于违反课堂常规的学生要求其改正，并实行相应的处罚措施，比如在站队集合时，老师或者体育班委发出口令后必须在 10 秒内集合完毕，假如没有做到，每增加一分钟就多跑 300 米的处罚措施，2 次坚持下来，集合队伍时基本能做到快、静、齐了，又如对于穿牛仔裤和皮鞋的同学实行同样的措施都受到了很好的效果。做为老师要做到每次课后都应总结经验和教训，写好课后小结。下课后老师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行，老师对缺课的学生做进一步了解，必要时给予补课或辅导。 2、教学方式的游戏化 教学内容游戏化不但能使学生在欢乐的课堂气氛中学习，身体能力得到一定的锻炼，而且在游戏中学生的制造能力、接受能力、合作能力等也能得到培育和锻炼，从而促进学生的身心进展，对于学生来说，游戏化的教学内容也深受他们的喜爱，尤其是小学生。目前小学体育教学内容基本上可以游戏化，但这需要老师对各个教学项目进行合理的...
