剪纸艺术在小学美术教学中的应用【摘要】剪纸是我国古老的民间艺术之一，是一种具有制造性的活动，它能使学生手脑并用有利于开发智力，培育学生对于美的观察力、思维力和制造力。本文以我校开展剪纸艺术教育为例，普及剪纸教育、营造剪纸氛围、借助活动展示成效等教育实践，翻开以剪纸文化为校园“树魂立根”的德育新篇章。【关键词】剪纸艺术；教育途径；成效剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是小学美术教育的有机组成部分，同时剪纸是具有制造性的活动。我国当代教育家陶行知曾说过：“处处是制造之地，天天是制造之时，人人是制造之人”。儿童期也正是儿童极富制造的时代，为此，缙云县七里小学开展了一系列旨在培育儿童制造力的剪纸活动实践，以深厚的民族文化底蕴和独特的民间工艺积淀为基石，积极开发以剪纸文化为特色的校本课程，把民族剪纸艺术作为学校文化建设的有效载体，翻开了一篇以剪纸文化为校园“树魂立根”的德育新篇章。一、剪纸艺术教育的基本模式1.剪纸列入教学课程学校制定“剪纸艺术”特色活动教育实施方案、学年活动实施计划和三年规划方案，并在每期星期三下午安排一节活动课作为剪纸艺术教育活动的专用时间，在专用时间中，老师人人下班参加指导、学生人人参加活动。在非专用时间，学校还建立课程管理督查动态机制，成立兴趣小组，每天下午放学后进行专门辅导。各班的美术课也对学生进行剪纸教学。在校园布置中，开辟了“剪纸风采栏”对学生的优秀成果和荣誉进行全方位的展示，还有在教室走廊、学生餐厅等也都能见到学生的习作，把“苦练”变成“乐练”，为后继学习提供动力。并通过班级布置，班班学习园地有剪纸等校园氛围的创设，营造一种学习剪纸的良好气氛。2.课外活动充分利用橱窗、教室走廊、办公室、会议室、学生餐厅等地方布展优秀的剪纸作品，制造浓郁的剪纸文化氛围，让欣赏的学生感受剪纸艺术的美，制作的学生体验成功的喜悦。还在各班级、寝室醒目位置张挂剪纸作品，并以各类积极向上的形式出现，包括“上海世博会”、“吉兔新春送祝福”、“建党 90 周年”等，以此营建班级及寝室文化，创建班级、寝室的特色，努力营造良好氛围。同时，学校还专门成立了剪纸作品展览室，定期向学生开放展览。通过开展剪纸特色艺术教育，学生的综合素养特别是美术素养得到了极大的提高，孩子们在剪纸活动中获得最优进展。二、剪纸艺术教育的成效1.提升学校的办学品位“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，通过校园文化建设...
