如何提高小学生的记忆力可以说，一个好的记忆力，将决定着孩子的未来。而一个记忆力差的孩子，在无数次的考试过程中，终将会如大浪淘沙般，慢慢的落后，最后只能对学习好的孩子望其项背了。所以，提高小学生的记忆力，成了小学教育的重中之重。提高孩子的记忆力，帮助孩子更快更健康的开展，也无疑是摆在每位小学老师面前的巨大课题。那么，如何培育小学生的记忆力呢一、充分了解小学生的记忆特点，让教育具有直观感受性小学时代，是每个孩子性格、习惯、以及认知塑造的关键时期。这个时期，孩子们对于世界的很多认知是空白的，所以，这个时期的孩子的记忆，主要还是一种感受的认知，而不是主观的想象和联想。所以，在这个时期的小学生教育，我认为还是要以直观的感受性教育为主。在三个班级，分别用三种方法，教小学生 100 以内的加减法。方法如下：一班为联想法，比方 50 只鸭子加上 35 只鸭子，一共是多少只;二班是乐趣教学法，比方 50 加 35 的根本数字相加，算错的孩子要表演个节目;三班为感受教学法，我把孩子带到户外，让孩子们收集叶子，然后回到班级，统计下来每个孩子都能收集 20 到 50 不等的叶子，然后让他们两人一组，把叶子加起来，然后上报两个人收集的叶子一共是多少，然后再随机换人，两两组合，报数。这三种形式的课程，每个班级三次课。最后检验成绩。三十道一百以内加减法，一班平均成绩是正确 17 道，错误 13 道;二班平均成绩是正确18 道，错误 13 道;三班平均成绩是正确 26 道，错误 4 道。考后总结，一二班同学，大脑中联想较差，导致数字依旧是数字，容易算错。三班同学，大脑中的第一反响是叶子，叶子的加减，形象而直观，错误率低。所以，个人认为，直观的教育方法，更适合小学生的教育。二、认真了解每个学生的记忆特点，因材施教孔子提倡，因材施教。放置今日，依旧是一个非常好的教学方法。记忆，是人脑对经历过的客观事物的主观反映脑。人类识记每个事物，都是通过我们的各种感官为媒介完成的。这其中有的人擅长嗅觉记忆，有的人擅长味觉记忆，等等等等。而小学时期，恰恰是人各种感官最敏感的时期。选择孩子最敏感的记忆感官，加以教育，所带来的记忆将深刻而牢固。对学生进行感官记忆的评估。测验中分别说了冰激凌、糖饼、红烧肉、热牛奶、花等共计 20 个名词。测试结果说明，34%的孩子在听到这些词的时候，第一时间反响的味道，比方冰激凌的甜、鲜花的香等。25%的孩子反响的是视觉，...
