学习新课标解读心得体会范文新的课程标准明确指出：“学生是学习的主人，老师是学习活动的组织者和引导者。”这就要求老师要从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色；由教书匠向讨论者转变，由课程的执行者实施者向课程的建设者和开发者转变。通过对数学课标的学习，我有如下收获:1、应该重视学生对知识的理解。教学中应重视学生对知识的真正理解。学生是否形成了深层次的理解大致可以通过以下几个方面来推断：①能否用自己的语言表达所学的知识；②能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关的现象，解决有关的问题；②能否运用这一知识解决变化了的问题；④能否综合几方面的相关知识解决比较复杂的问题；⑤能否将所学的知识迁移到实际问题中去。这些方面，老师通过有效的课堂提问和练习是可以推断学生对知识真正理解和掌握情况的。2、学生与学生之间保持有效互动的。3、应该引导学生积极主动地参加学习。学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参加体验学习过程，老师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构。4、为学生的主动建构提供学习和充足的时间。5、应该使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。积极的体验会使学生不断产生浓厚的兴趣和需要，对学习表现出极大的热情，并从中获得兴奋和欢乐，而积极的体验建立在民主和谐的学习氛围之上，建立在学生感受到知识的力量之上，建立在不断的成功与进步之上，因此，在教学过程中学生的错误应该得到允许和理解，而不是排斥和打击，学生的制造性应该得到尊重和保护，而不是忽略和抹杀。面对新的课程改革浪潮，我们肩负重任，只要我们转变观念，更新方法摆正师生关系,以学习为舟，以讨论为桨，以进展为帆，新的课程改革才会驶向成功的彼岸。
