教研组工作总结本学期按学校的要求，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步提升。一、加强理论学习，用课改精神指导教学讨论段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将掌握的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程中的引领，导航作用，除学习专业理论外，部分老师们还涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学丰富多彩。在教学中重视多媒体在教学的作用,三个学二、仔细落实教研组活动。轻老师良好的综合素养，出人意料的睿智想法都是我们组开展校本教研宝贵的资源。我们充分利用这一资源，实行多种形式，开展校本教研。如教研时，不拘形式地讨论教材，探讨教学中出现的问题，备课给之间，观摩教学，互听评课。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。收到了实效。秋实奖公开课白丽丽老师做了一节《难溶电解的溶解平衡》一课，在准备至正式讲课期间，全组老师倾力相助，帮助收集材料，提供合理建议，帮助修改语句等等，充分体现化学组老师团结互助的良好工作氛围。三、加强常规教学管理教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步法律规范教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：1、自查：教学管理上，努力体现“以人为本”的思想。要求每位老师对比有关制度，检查自己所有的常规教学是否法律规范，及时调整、改进。时间上要求老师上课不能迟到，下课不要压堂。2、互听评课：各备课组员间相互沟通，比如在集体备课时好的教法、好的构思大家互相学习，取长补短。平常小问题小研讨，大问题大研讨，随时出现问题随时研讨，同时也强化了老师基本素养。3、备课：集体备课和独自备课相结合。强调个性化的修改，以期老师形成自己独立的授课风格。对一些重点知识或难以把握的知识点，课前尽可能进行集体备课研讨。备课教案要详尽，根据《教案书写要求》完成。备课组长每周查一次教案，教务处定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道...
