校园文化建设自查报告范文校园文化建设自查报告一个学校的校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平,又体现学校内涵进展的教育实力，同时,它又是学校实施素养教育的重要载体和宽阔途径。我校在近几年的办学实践过程中逐渐生成的学校校园文化，反映出了学校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求，它是学校具有特别意义的宝贵精神财宝。学校建校四年来，校园文化建设取得了一定的成效，根据要求，我们对学校校园文化建设情况进行了仔细总结，自查自评，现汇报如下一、学校校园物资文化建设基本情况刘集中心完小始建于 20 某某年，这是一所三校合一的新建学校。学校占地 23 亩，建筑面积 1848 平方米。现有 12 个教学班，双轨制，在校生500 多名学生，26 名教职工，大专以上学历 13 人，高级老师 12 人。学校建有电脑室、多媒体电子教室、电子备课室、德育活动室、实验室、图书室、语音室等。配有电脑 39 台，图书室藏书 10000 余册。学校在花坛、草坪、及校园显眼处设置不锈钢标牌，教室悬挂名人画像，各班教室及各专用功能室布置名言警句、宣传图片，班级文化各具特色，校园洋溢着田园气息、教育氛围浓郁，学校布局合理，简洁美观，四季繁花似锦，绿草如茵。二、学校校园精神文化建设主要特色 1、以科研专题讨论提升学校知识文化品位学校确立了内涵进展，科研立校的学校进展思路，坚持以新的观念引领老师，着力打造学习型学校文化，长期坚持科研专题教研不动摇。20 某某年，学校承担了衡水市重点课题《发挥现代远程教育优势，促进农村小学课程改革的讨论》的立项讨论，同时主持县级课题《新课程理念下的课程资源的开发与使用的讨论》。20 某某年，学校又承担了衡水市农远课题的立项讨论。目前新一轮科研专题讨论规划已经开始实施，这些专题教研活动，对打造适应新时期课程改革要求的老师队伍，促进新课程的实施和素养教育的全面推动，提升学校校园文化品位具有重要的实践意义。2、以现代教育技术建设提升学校科技文化品位第三次全国教育工作会议把全面推动素养教育作为深化教育改革的根本目标，要求在教学中，大力提高教育技术手段的现代化程度，提高老师运用现代教育技术手段辅助教学的水平，以适应教育变革的需要。应用现代教育技术优化学校科技文化环境，我校起步于 20 某某年，在县教育局电教站的重视和支持下，学校实行扎实有效的措施，在...
