洋务运动教学设计第第 5 课《《洋务运动》教学设计（八上岳麓版）罗田县平湖中学陈芾一、教学目标【知识与技能】通过本课学习，使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物，洋务运动的主要内容；了解洋务派出现的历史背景，理解洋务运动的目的和进步作用
【过程与方法】通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培育学生比较、推断、综合概括及推理能力；通过对洋务运动结局的学习，反思强国之路的追求，培育学生探究创新思维能力；通过引导学生阅读、看图，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用
【情感、态度与价值】洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但其探寻强国之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神
二、教学重点、难点【重点】】洋务运动的主要内容和进步作用【难点】】洋务运动的作用、失败原因三、教材及学情分析本课《洋务运动》是岳麓版《中国历史》八年级上册第二学习主题《近代化的起步》中的第一课，近代化的过程其实就是中国资本产生、进展和近代中国先进分子探究建立资产阶级民主政治体制的过程
洋务运动迈出了中国近代化的第一步，故本课的学习对于本学习主题教学目标的达成具有导向和启迪作用
八年级的学生，经过七年级一年多的学习，绝大部分学生对历史比较较感兴趣，思维上开始从形象思维向抽象思维过渡，有一定的抽象思维能力，但仍偏重于形象思维，有一定的归纳、概括能力，但缺乏准确、完整表述历史事件并揭示历史事件本质和规律的能力
四、教学过程(一)导入新课多媒体播放“鸦片战争”和“太平天国运动”的电影片段
【想一想】】看了这段影片，同学们有何感想
老师小结导入：正是由于清朝军事力量太落后，19 世纪 60 年代初，在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力——洋务派，并因此掀起了一场声势浩大的自救运动——洋务运动
