“”《机械制图》是工程技术人员必修的一门专业基础课，是机械行业的通用 语言 ，每个机“”械专业的学生都必须掌握这门 语言 ，具有一定的读图能力、绘图能力、空间想象和思维能力，以及形体表达的实际技能。本课程在机械基础系列课程中处于龙头地位，是学生入校后接触到的第一门技术基础课。AutoCAD 是目前国际上广为流行的计算机辅助设计软件之一，它具有功能强大、灵活可靠、易于使用等特点，因此在我国工程界也得到了广泛的应用。目前，仍有很多院校采纳机械制图传统内容与 AutoCAD 绘图分开学习的教学方式，而且《AutoCAD》的开课时间比《机械制图》晚一学年，此时学生已经忘却了《机械制图》课程中的一些基础知识和基本做图规律，导致学生学习《AutoCAD》最大的障碍不是不会使用软件中的绘图命令，而是看不懂图纸。笔者对这二门课程该怎样相结合教学进行了如下探讨。一、转变教学观念目前，《机械制图》和《AutoCAD》是二门课程，分别由不同的专业老师讲授。把这二门课程分开教学，不但增加了学时，而且教学效果也不明显。由于老师不可能将所有实例都画出来，学生是否积极进行了空间构思和想象，想象的实体形状是否正确，都得不到及时的验证，这是这种教学模式和教学手段存在的最大弊端。通常实体模型的尺寸标注都渗透在三视图读图教学中进行，因为假如单独进行教学，老师还要将三视图先画在黑板上，然后进行尺寸标注，重复无形中增加了工作量。而将实体模型尺寸标注渗透在三视图的读图“—”教学中，则淡化了三视图读图这一重要主题。这一矛盾在传统的 黑板模型 教学模式中是无法解决的。现在来探讨一下《机械制图》与《AutoCAD“—》相结合的教学模式，打破传统的 黑板模”型 教学课程模式，以有用、够用为原则，减轻学生的学习负担，提高教学效果，让学生掌握更多的有用技术。为了使学生既能够掌握《机械制图》的基本知识，又能够灵活运用计算机绘图软件快速准确地绘图，必须将这两门基础课有效地融合，而非相对独立。这两门课程在教学实践中，应实现以培育学生的识图能力、空间想象能力为主线，计算机绘图为手段的教学目标，对学生进行手工绘图和计算机绘图的双重训练，相互促进，共同提高。在《机械制图》课程中增加《AutoCAD》教学内容，既能使学生掌握《机械制图》的基本知识，又能强化学生读图、计算机绘图能力。开展《机械制图》计算机化的教学改革，对学生进行手工绘图和计算机绘图的双重训练，做到两者训练并重。二、...
