向心力教学设计科目物理课题向心力课时1 课时教学目标与核心素养一．知识与技能1.经过细绳与沙袋力的大小的变化，感受向心力的变化，掌握向心力变化的方法；2.理解向心力的大小和方向，并能用其处理简单的物理问题；二．过程与方法1.通过对实验现象的观察，提高学生对事物变化的分析和概括能力；2.经历科学探究的过程，体验科学探究的思维方法，培养学生观察、分析、处理实验数据的能力。三．情感态度与价值观1.体验对细绳牵引沙袋力的大小变化，培养学生独立思考的能力。2.通过观察向心力演示器的实验，培养他们谦虚好学的思想和 实事求是的态度。3.培养学生应用控制变量法解决物理问题的科学思维方法，培养学生的创造性思维过程以及初步的观察、分析和概括能力。教学重、难点教学重点：1.可以正确的判断出匀速圆周运动向心力的大小及方向；2.明确对于向心力的理解以及向心力的来源。教学难点：1. 两种圆周运动的比较；了解变速圆周运动； 2. 利用向心力的公式解决圆周运动实际问题；探究向心力大小和运动学之间的关系。教学准备教具：图钉、细绳、、小球、沙袋、向心力演示器教师活动学生活动设计意图一．导入新课：游乐场里有各种有趣的游戏项目。空中飞椅因通过生活中常教学过程其刺激性而深受很多年轻人的喜爱。飞椅与人一起做匀速圆周运动的过程中，受到了哪些力?所受合力的方向有什么特点? 【教师提出问题】对类似上述的运动应该怎样分析呢？下面让我们从一个简单的平面运动开始研究。二．讲授新课：（1）一个平面运动的实例【教师演示实验】观察小球的运动实验器材：图钉、细绳、小球。实验步骤：将细绳的一端用图钉固定在光滑桌面上，另一端系在小球上，给小球一个力，让小球绕图钉运动，观察小球的运动情况；用剪刀剪断细绳，观察小球的运动情况。学生观察图片思考讨论学生了解实验器材和实验步骤并观察老师的演示实验见的游戏运动激发学生的学习兴趣，引出本节课题通过去演示实验的观察引入“向心力”【教师总结】忽略小球运动时受到的阻力，在桌面上做匀速圆周运动的小球所受的合力为细线的拉力，拉力即为使小球做圆周运动的力，根据拉力的特点可以知道拉力的方向指向圆心。实验结论：做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心。这个指向圆心的力就叫作向心力。【教师提问】那么，我们知道了向心力的定义，向心力的大小又要怎样判断？（2）引导学生感受向心力的大小【学生实验】如图所示，在绳子的一端拴一个小沙袋(或其他小物...
