2024 孔乙己初三上册语文教案 《孔乙己》是鲁迅所著的短篇小说，该小说描写孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，迂腐不堪、四体不勤，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。以下是我整理的孔乙己初三上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《孔乙己》教案 教学目标: 1、通过情节感知人物的特征，通过批注进一步理解人物形象。 2、梳理人物之间的关系，明确人物所处环境的特征。 3、根据情节和人物形象分析，推断作者的情感倾向。 教学重点难点: 重点： (1)通过情节感知人物的特征，通过批注进一步理解人物形象。 (2)梳理人物之间的关系，明确人物所处环境的特征。 难点：根据情节和人物形象分析，推断作者的情感倾向。 教学过程: 一、导入新课 《孔乙己》是鲁迅先生经典的一篇文章，也是鲁迅先生最喜爱的一篇短篇小说。今日我们就来学习这篇小说。 回顾，小说的三要素：人物，情节，环境 二、读课文并感知 1、明确这篇课文的主人公是孔乙己。 2、感知孔乙己是一个怎样的人? 人物简介(用一两个词说说孔乙己的特征，并在文中找出依据) 可引导学生在文中找现成的词语或者在情节中感知 (表象上：老，脏 表现上：死要面子，迂腐，好喝懒做，讲信用，友好，善良等。学生可能答——被人取笑等，告知其读懂老师的题目要求) 二、梳理关系，批注理解 1、 除了孔乙已，小说中还塑造了哪些人物，他们与孔乙已什么关系?(他们对待孔乙己的态度行为) 图表：中心，孔乙已，四周，“我”( 取笑，厌恶)，掌柜(取笑，催欠钱)，短衣帮(取笑，看不起)，穿长衫的(取笑，看不起)，邻舍孩子(取笑)丁举人(打折) 说明：“我”是咸亨酒店的小伙计，是故事发生进展的见证人和参加者，设置的优点是增加小说的真实感，表达的亲和力。 2、 孔乙己可笑吗? (可笑，可怜，可恨等) 找出相关的句子作分析式批注，沟通(推测人物行为表现后可能存在的原因) 三、咬文嚼字，主题探究 1、孔乙己身上有优点有缺点，但为什么周围的人对待他的态度惊人的一致?这些人组成的是怎样的社会缩影? 研读 13 节内容，(1)短衣帮和穿长衫的同到咸亨酒店喝酒，喝酒的目的是否有些不同?(热热的喝了休息;慢慢地坐喝)(2)短衣帮和穿长衫的喝酒的状态一样吗?(姿态：站着;坐着，(倘肯，大抵，踱，要就要菜)(3)我和掌柜，我们和客人之间什么样的关系?(生厌，不信任) 小结：人：冷漠，自私 社会：贫富，等级 2、小说结尾写道“大约孔乙己的确死了”，你认为孔乙己死了吗?(...
