2024 年春季大班教研计划 春季大班教研计划 1 一、情况分析 1、班组情况分析： 大班教研组共有 4 个班级 12 位老师组成，从年龄结构来说，队伍比较年轻，充满活力，有朝气；从学历和专业结构来说，大专以上为 100%，老师具备一定的专业素养，每一位老师都有着良好的思想素养，虽然年轻老师居多，但她们的教育教学观念比较新，接受新事物的能力较强，也十分的好学，对工作负责，兢兢业业，不计较个人得失。 2、 教研建设： 1）通过小组教研和业务园长蹲点教研的指导，一是提高作为新手组长在活动前内容的预设，过程中组长的灵活性，对问题的及时梳理和提升，同时也是提高老师在教研活动中主动参加性，促使教研活动的有效开展。 2）通过组长引领，充分发挥了组员的积极性，一起制定了学期、月、周的课程安排，确保课程实施的平衡性，有效性；其次，围绕主题、专题的开展，各班在环境创设、班级管理、家长工作等方面凸显了班级的特色。 3） 通过集体备课，老师自评等形式，法律规范了一日课程实施的情况，并有效、及时地反馈了课程实施的效果，做到了评价的针对性，评价的及时性，评价的多样性。 3、存在问题与思考 作为新手组长，虽然了解一些的教研形式，但如何凸显形式的多样性，有效性方面还比较薄弱，有待加强。 组长对教研的引领能力不强，对讨论的问题还欠深化。讨论的内容和解决的问题要更满足老师实践的需要，真正为实践操作服务，提升讨论的实效性。 新老师占 70%以上的比例，缺乏教育经验，对于班级常规的建立、家长工作的开展、班级环境的创设等方面，出现缺乏思考，出现应接不暇的现象。 老师在设计个别化学习材料时对幼儿的年龄特点不能把握，对新教材中主题经验不能正确的理解与分析，随意性大，欠缺思考材料的适宜性。 鉴于以上的情况，本学期我们大班组的工作开展有以下设想： 二、指导思想： 能围绕幼儿园园务工作计划及业务计划的工作目标，以课程领导小组为依托，立足幼儿进展为本，法律规范课程实施的管理与评价，优化教学指导，提高课程实施的有效性；以废旧物品的专题讨论为重点，促进老师的教科研能力。 三、工作目标 1、以“园级课题讨论“为导向，加强组室实践讨论，提高老师教科研的意识与能力。 2、以“课程领导小组”为引领，拓展优化主题课程内容，确保课程内容实施的法律规范性和平衡性，进一步提高老师的课程执行力。 3、以“新教材实施”为讨论载体，共同挖掘主题背景下有价值的点，...
