《语文园地四》教学设计(四上) 教学目标 1.引导学生抓住动物特点进行口语交际,激发他们习作的兴趣和热情,培育良好的习作习惯。 2.积累词句,发现新的描写动物的方法。 3.正确、流利,有感情地朗读短文,明白待客之道,了解苏东坡的机智、聪慧。 教学准备 1.学生课前观察小动物。 2.老师查找有关动物的资料。 课时:5 第 一 课 时(口语交际) 一、播放动物世界录像,引入新课。 1.提问:动物世界里的动物有趣吗?有哪些动物,它们长得什么样子? 小结:同学们介绍了录像里的这么多小动物,现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。 二、提出说话要求。 喜爱什么动物就说什么动物,抓住动物特点把话说通顺连贯。 三、学生自愿结合,小组练说。 1.喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组,讲自己喜爱什么小动物,再讲它的外形,生活习性、与人类的关系和用处等。(讨论中鼓舞学生质疑,特别是对某种小动物不太了解同学,可以向喜爱这种小动物的同学咨询。) 2.各小组推举成员,讲一讲喜爱的小动物。(①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点?②说说各种动物的叫声有什么不同?③说各种动物的生活习性和作用。) 3.师生评议。 谁表现最优秀?(从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。) 第 二 课 时 (习作指导) 一、谈话,引发兴趣。 通过上节课的学习,我们知道各种动物的特点是不同的,即使是同一类动物,也有不同的特点。例如同样是猫,有的淘气活泼,有的懒惰,有的温顺,有的凶狠,各有各的特点,因此,观察时一定要认真认真,找出它们各自的特点,弄清它们的生活习性,了解它们对人类的用处。 二、范例引路,指导写作。 1.课件:①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外美丽。(注:先总写松鼠外形美丽,然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。)②一身乌黑的羽毛,光滑美丽,一对俊俏轻快的翅膀,加上一对剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子。(注:带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。) 1.复习《猫》、《白鹅》,了解描写动物的方法。 2.学生作文。 ① 提出作文要求。(怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢?)a、写自己最熟悉的动物,认真观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、...