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一年级下学期语文年度工作计划五篇

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一年级下学期语文年度工作计划五篇 全面提高学生的语文素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础,应该写出一份优质的教学计划。那如何做一份一年级下学期语文老师工作计划呢?下面是我整理的一年级下学期语文年度工作计划 5 篇,欢迎大家阅读分享借鉴。 一年级下学期语文年度工作计划 1 一、教材内容及其编排 本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,欢乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛,避开了教材内容的局限性。 每组包括 1 课“识字”、45 篇课文和 1 个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 34 篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现鼓舞学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系,在双向互动中培育口语交际能力;展示台给学生提供展示学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 二、本册教材的学习目标 1.认识 550 个常用汉字,会写 250 个汉字。 2.喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。 3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人沟通。(说明:朗读在低年级的阅读教学中占有特别地位,要引导学生边读边想像画面,这是培育语感的重要途径。当然,在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。) 4.初步学习默读,逐渐养成默读的习惯。 5.重视和加强语言的积累,在生活中学语文。 三、教学重点、难点及教学策略 1.识字写字教学 本册教材安排了 550 个要求认识的字,250 个要求会写的字。多认少写,既有利于提高阅读能力,又有助于减轻学生负担。 识字写字任务主要安排在课文的后面。要求认的字,均选自常用字表。 要求写的字,优先选择构词率高的字,力求每次写的几个字有一定的规律。其中有的是本课新认识的字,有的是以前认识并在本课课文中出现的字,便于学生感悟,也便于老师指导。 另外,每个语文园地里也安排认几个字,用“我会认”的图标标示,并以生字条的形式体现。 教学策略...

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