文言文《逍遥游》教案设计 提示：1、超越、乘物游心、绝对的精神自由，是游于意。 2、可以用文本中的哪句话来概括? (若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉) 乘物游心 二、《逍遥游》是一则寓言，既然是寓言，就是由故事和寓意构成。《逍遥游》发生在怎样的时间和空间?(细读第一自然段) 本文描写了哪些生物? 时间： 三餐 六月 三月 上古 三月 宿 五百岁 八千岁 地点： 北冥 南冥 楚之南 穷发之北 (空间) 九万里 三千里 百里 千里 人物： 鲲鹏 生物 天 水 芥 风 蜩 学鸠 朝菌 蟪蛄 冥灵 大椿 彭祖 斥鷃 启示：超越时空局限 超越物我的局限人与物 梦幻与现实 毫无界限 生命的大自在 大自由 鸢飞鱼跃 是天地有大美而不言 四时有明法而不改 万物有成理而不说 (庄子) 三、《逍遥游》的主人公是谁?鲲与鹏有什么特点? 给你怎样的心灵体悟?(结合课文) 体悟：※是庄子给世人的生命大礼 ※是生命的姿态 ※是充满了智慧和悲悯 ※是挣脱了所待的大境界 ※让我们的心灵辽阔 ※浑沌、茫然、天真、天籁、神韵 补充： *外师造化，中得心源 *与天地精神独往来 *有哪个同学听说过浑沌的故事? 南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之地位浑沌，倏与忽时相遇于浑沌之地，浑沌待之甚善，倏与忽谋报浑沌之德。曰人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之，日凿一窍，七日而浑沌死。 《庄子秋水》 四、没有对比映衬就无法抵达艺术的境界，试列举本文的参差错落、大开大阖的几组主要的对比，体会妙处。 化 鲲鹏 鹏蜩 学鸠 朝菌 蟪蛄冥灵 大椿 众人彭祖 斥鷃鹏 列子 (过渡) 智 行 德 而(能)至人 神人 圣人 (真人、化人) 追问：1 问什么两次写到鹏的飞?(相视而笑 莫逆于心) 2 怎样理解庄子的水与天? 3 饲料与鲜花也许我们真的不是彼此懂得，夏虫不可语于冰井蛙不可语于海。 4 至人无己，神人无功，圣人无名中的圣人和儒家的圣人的含义相同吗? 五、1、屈原有文《天问》，文中哪一句是庄子的天问? 天之苍苍，其正色邪，其远而无所至极邪? ①(把我们的视野引向苍茫无限的宇宙，远方的远方，仰望与敬畏 康德语) ②(人们已经能测到一百亿光年的之遥的远度和一百亿年前的历史) ③ 无极之外复无极也 2、本文最能体现庄子关注自己的’内心感受并超越凡俗的价值标准的句子。 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 (强大的内心 看破名利 甚至生死) 3、解...
