中班幼儿读书笔记【篇一：幼儿园读书笔记大全(共 5 篇)】 篇一：幼儿园读书心得 读书心得《预知环节安排，幼儿不再盲从》 今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章
是文章的题目首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣
因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了
教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状
所以我们各班级在每个活动前后的环节衔接很乱，幼儿常常在班内追跑打闹，教师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的空间
针对课间自由活动混乱的局面,作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗
我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗
幼儿知道在这个环节可以做什么吗
于是，作者在每天的活动区“”讲评时都将问题抛给孩子： 活动结束后我们有什么事可以做呢
洗“手、小便、喝水等等
小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个”时候我们还可以做什么呢
根据孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料
这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多了
针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题
如何让幼儿预知呢
作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅”子搬到哪里呢
通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告“诉幼儿，下一环节要准备什么
于是作者在班内开设了一个 温馨提”示角 ，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿
如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就知道老师需要他们搬椅子到上阅读的地方上课
通过作者这两方面的阐述，我们可以贯通的使用这种方法
