1/6登池上楼》教案一、教材简析：《登池上楼》是一篇自读性质的课文，是一篇山水诗，作为山水诗，难能可贵的是，诗人在这首诗里，客观精致地描写出山水景物的本来面貌，而且在对景物描写时，将诗人的情感很好地融入在诗里面，情景交融。不过，诗歌的语言让人颇觉隐晦，为学生阅读带来一定的难度。二、教学目标：1、初步了解谢灵运山水诗的风貌；2、积累课文中的一些重点词语；3、训练学生自主学习自读课文的能力；4、培养把握作品思路、熟读成诵的能力。三、教学重难点：1、掌握课文重要词语；2、清课文中的一些比喻及典故的意义和所指。四、教学方法：导读法，诵读法，讨论法五、教学步骤：（一）新课导入：从山水诗写作谈起，我国最早的诗集《诗经》中已有描写自然景物的诗句，但只是片断的，后来发展的《楚辞》、乐府诗也没有把山水诗作为主要的描写对象去写，只有到了晋宋之际的谢灵运，山水2/6景物才成为诗歌中主要描写对象，打开山水诗的新天地。（二）作者介绍：学生看课文注释①，再搜集有关课外资料，作简要介绍，教师作适当补充：（屏幕显示）谢灵运：出生世家大族，骄纵自负，政治上雄心勃勃，热衷权势，而有动荡的时代背景下，高傲、急躁的谢灵运一直郁郁不得志，最后终于由爵位的继承人沦落到永嘉做太守，在无奈的现实状况下终日以山水为娱，纵欢作乐。谢灵运是诗歌史上第一个大量创作山水诗的诗人，第一个以山水景物为诗歌主要描写对象的诗人，别人称他为山水诗派的开山祖。（三）学生提出具体问题再研讨：在预习的基础上，学生纷纷提出他们预习中所遇到的难题，总的来说，学生反映本诗难理解。具体问题是：1、课文一开头以“虬”与“鸿”下笔有何意义？2、诗人正沉浸在春的美景中，为何突然因联想到古代描写春景的诗句而引起感伤的？3、本文是一篇山水诗，它里面描写的山水景物有什么可鉴之处？引导学生结合课文注释及有关资料，通过小组合作交流讨论的形式，弄清课文中一些比喻、典故的意义和所指，再确定问题的理解：1、“潜虬”是潜藏的龙，用来比喻深藏不露，孤高自赏的人实指下文中的退耕归隐。“飞鸿”是高飞的大雁，比喻奋进高飞、声名动3/6世的人，即下文中的出仕有所作为，联系下面两句，可知无论出仕进取还是退耕归隐，诗人都做不到，因此，课文以“虬”和“鸿”作比喻，一开头就提出了进退两难的忧愁。2、“祁祁伤豳歌”与“萋萋感楚吟”两句诗都是写春景，“祁祁伤豳歌”的“豳歌”是《诗经》中的一篇，是周公在遭受流...
