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高中语文《巴尔扎克葬词》自主学习 人教大纲版第三册

高中语文《巴尔扎克葬词》自主学习 人教大纲版第三册_第1页
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1. 一般的葬词应包含哪些内容,而这篇文章还有哪些独特的地方?参考答案:一般葬词(悼词),其内容不外乎叙述死者的生平,评价死者的功德,寄托人们的哀思。雨果的这篇演说稿也做到了这些,除此之外,从第 10 段开始,作者表达了强烈而独立的思想意识,即借巴尔扎克之死,来表达自己的生死观。2. 把握文章脉络,理清作者思路和感情脉络。参考答案:除文章开头的称呼外,全文共分三部分。第一部分(1—2 段),总结巴尔扎克的伟大,表达哀悼之情。第二部分(3—9 段),具体评述巴尔扎克的人格、作品、成就和影响。第三部分(10 段到最后),阐述作者的生死观,预言巴尔扎克逝世的深远意义。 基本思路:悼念——评价——讴歌思想感情脉络:悲壮——激越——景仰作品先是对巴尔扎克的逝世表示沉痛的悼念,“举国哀悼他”,一个天才之死“举国为之震惊”;进而对巴尔扎克的作品进行整体评价“这里有一切的形式和一切的风格”;又对他的人格和他对社会的价值进行讴歌。由此而产生的情感是悲壮的,对巴尔扎克及社会的研究深刻、透彻,神情无比激越,最后表现出对巴尔扎克无限的景仰。一个睿智的人的神圣使命结束了,因为他经历人世是为了受苦和净化,他对法国社会的贡献,足以使他升入天堂。3. 本文评价巴尔扎克,主要涉及他的哪几个方面?表现了作者怎样的感情?参考答案:本文主要从巴尔扎克的人格、作品、成就、影响等方面对他进行评价,表达了对他的哀悼、敬仰、赞颂之情。 4.这篇葬词的最后三段,作者阐述了自己怎样的生死观?明确:后三段虽然还是评价、哀悼巴尔扎克,但已带上了自己的思想,那就是作者的生死观,“死亡是伟大的平等,也是伟大的自由”等,这样,作者已经由哀悼巴尔扎克上升为一种哲理性的思考。用心 爱心 专心1

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